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SUMMARY:2025贊助會員
DESCRIPTION:舞象基金會致力於一種從仁慈的人性獲得啟示 \n並透過理性思維所推動的一種生活方式 \n從個人內在自我覺察，進而促進人與人之間深刻及一致性的溝通對話 \n探索與連結彼此，讓愛湧動，生命豐盛喜悅。 \n特別針對各種家庭的文化及需求，設計和提供不同年紀層相關活動及課程 \n希望能協助建立更良好的人我關係，提高個人及家庭的幸福感。 \n舞象提供了許多很棒的學習資源 \n如果您願意協助舞象，一起推動願景及未來的行動方案 \n可以透過加入贊助會員共同支持基金會的運作，讓更多人得到幫助！ \n【支持舞象，邀請您加入贊助會員】 \n\n如何加入贊助會員： \n步驟:登入【會員專區】→點選【加入贊助會員】→付款升級贊助會員(效期一年) \n您的支持，是舞象基金會成長的動力，請即刻升等贊助會員吧！ \n加入贊助會員連結：https://lurl.cc/VWTIDu \n舞象基金會贊助會員年費USD60 \n(舞象基金会赞助会员年费人民幣 450 元) \n\n《贊助會員專屬福利》 \n★獨享贊助會員專屬活動 \n★享部分課程免費或專屬折扣價 \n★部分課程享優先報名權 \n★2025年度精選影片無限次觀看 \n\n2025年度精選影片1【《家庭裡的覺醒對話》新書分享會】 \n2025年度精選影片2【孤獨的勇者：亞斯精神科醫師的「亞斯全解析」】 \n2025年度精選影片3【運用薩提爾模式邁向自我整合之路】 \n2025年度精選影片4 【《從拉斐爾到梵谷：英國國家藝廊珍藏展》導覽】 \n2025年度精選影片5 【駱以軍VS鄭穎：看文學作品和故宮文物如何滋養人生】 \n2025年度精選影片6【李崇建VS馮以量《父能量──放下父愛的缺憾，也放過自己》新書對談】 \n\n  【注意事項】 \n\n贊助會員年費並非捐款，兩者項目不同，亦不可轉移為其他用途\n請詳閱『會員制度及權益 Term and Condition』：https://www.dancing-with-the-elephant.com/qa/\n年度贊助精選影片回看方式：登入【會員專區】→點選【我的課程】→點選【2025贊助會員】名稱→進入頁面觀看\n有需要協助請與舞象客服聯繫，詳細告知您的會員編號、帳號、姓名，加入贊助會員時間，以利快速查詢回覆。\n\n\n每年舉辦超過300場次講座、課程、工作坊，感謝您和舞象一起協助更多華裔家庭，透過內在自我覺察，建立良好的人我關係，提高個人及家庭的幸福感，讓生命豐盛喜悅！ \n\n 
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SUMMARY:【公益錄影回放】【鄭州實體演講 上午場】生命中的光- 從家庭出發，接軌世界的全人教育觀
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西 2025/12/30– 23:00止 ；亞洲2025/12/31– 15:00止。 \n回放截止時間: 美西 2026/01/30 -23:00 止 ；亞洲2026/01/31- 15:00止。 \n\n【活動簡介】 \n李崇建老師與鄭州貝斯特教育機構創辦人李蔚起的對談 \n在這場深度對談中，薩提爾推手李崇建老師邀請貝斯特教育機構創辦人李蔚起校長，娓娓道來她從生命經驗中萌生辦學理想的歷程。 \n兩人將深入探討如何將薩提爾的對話精神與正念教育落實在師生與家庭中，並探討在時代快速變遷，網路流行、AI盛行，帶來新的教養與教育挑戰，該如何調整教育觀念與實踐方式。 \n這不僅是一場教育理念的分享，更是一場關於生命、親子、關係與願景的深度交流。讓我們聽見一位辦學者的初心，也看見從家庭出發、接軌世界的全人教育觀，如何帶領孩子走向內在穩定與外在連結的未來。 \n \n\n【對談者簡介一】 \n李崇建\n香港自然學校、馬來西亞德信學校、馬來西亞小樹成長園教育顧問，以及馬來西亞薩提爾全人發展協會顧問、台灣學思達教育基金會董事及美國舞象基金會長期合作講師。 \n東海大學中文系畢業。曾做過泥水匠、搬運工人、酒店服務生，考了5次大學才好不容易考上東海大學中文系，十歲母親離開家庭，在原生家庭傷痕累累長大，家庭的破碎刻畫著他的童年，形成老師獨特的經驗與人格，二十年薩提爾家族治療學派的學習，及與上萬個學生、家長、個人的對談經驗，讓崇建老師成為華人世界最傳奇的薩提爾冰山對話的推手，他在華人世界協助許多深陷相處窒礙的家庭一步一步走出難關，影響這些家庭和解改變，個人成長，夫妻關係和諧。 \n\n【對談者簡介二】 \n李蔚起\n貝斯特教育董事長李蔚起女士最常說的一句話「做教育不是做生意，是個良心活。」。從斯坦福博士到一位母親的堅定信念，她用超過二十年的時間，踏踏實實在教育路上耕耘，只為讓孩子們有機會成為最好的自己。 \n曾經，女兒的國際學校經歷讓她親眼看見語言隔閡對孩子造成的傷害，也種下了她創辦一所真正為中國孩子量身打造、具備國際視野學校的種子。2000年，在河南教育主管部門邀請下，她毅然放棄在上海的規劃，把辦學夢落地於鄭州，即便當時民辦教育風評不佳、招生艱難。 \n2001年，「貝斯特教育」正式創立，從最初的一所學校，發展為擁有幼兒園、小學、中學與美語機構共十餘所校區的K12教育體系。她堅信教育不是一場分數競賽，而是一場對孩子未來的深耕。許多曾經「不被看好」的學生，後來考入哈佛、哥倫比亞等名校，仍保有熱愛學習、服務社會的初心，這些故事，是她最深的感動與回報。 \n為了讓孩子真正學會「如何學習」，2018年，李蔚起女士引入「學思達」教學，讓學生學會主動提問、思辨、合作與表達，帶走這份可以受益終身的自學力。她更大方開放學思達課堂，將教材與教學經驗分享給更多學校與老師。 \n在教學之外，李蔚起同樣重視公益與社會責任。從援建希望小學、扶助聾啞與弱勢孩童，到推動兒童閱讀、普及校車安全，她以實際行動回應教育者的良知。 \n「中国教育以人为本，国际教育以世界公民为先，如何在两者之间找到平衡和异曲同工之处，是国际教育从业者的考验。」李蔚起以一位母親的心、一位教育者的眼，持續在民辦教育的土壤中，灌溉著一代又一代孩子的夢想。 \n\n【Event Introduction】\nA conversation between Mr. Chung-Chiene Lee and Ms. Wei-Chi Lee\, founder of Best Education Institute in Zhengzhou. \n\n【Introduction of Speaker 1】\nLee Chung-Chiene \nLee Chung-Chiene serves as an educational consultant for Hong Kong Nature School\, Malaysia Dexin School\, Malaysia Little Tree Learning Garden\, as well as an advisor for the Satir Whole Person Development Association of Malaysia and a board member of the Sharestart Educational Foundation of Taiwan. He is also a long-term collaborative instructor with the Dancing with the Elephant Foundation of the U.S.. \nGraduated from the Department of Chinese Literature\, Tunghai University in Taiwan\, he once worked as a plasterer\, a laborer\, and a hotel waiter. It took him five college entrance examinations before he was finally admitted to the Department of Chinese Literature of Tunghai University. His mother left the family when he was ten years old\, and he grew up amidst the scars of his broken family\, shaping his unique experiences and personality. \nWith twenty years of study in the Satir family therapy and experiences gained from dialogs with tens of thousands of students\, parents\, and individuals\, Teacher Lee Chung-Chiene has become a legendary figure in the Chinese-speaking world for his role in promoting Satir Iceberg Dialogues. He has helped many families who are deeply troubled in getting along to get out of the difficulties step by step\, influencing the reconciliation and change of these families\, personal growth\, and harmonious marital relationship. \n\n【Introduction of Speaker 2】\nLee Wei-Chi\nChairwoman of Best Education\, Ms. Wei-Chi Lee is best known for saying\,\n“Education is not a business — it is a matter of conscience.”\nFrom a Stanford Ph.D. to a devoted mother with an unshakable belief\, she has spent over 20 years diligently cultivating the field of education\, driven by a single purpose: to give every child the opportunity to become the best version of themselves.\nHer daughter’s difficult experience at an international school—where language barriers caused real emotional harm—planted the seed to build a school tailored for Chinese children\, with a global outlook. In 2000\, at the invitation of the Henan education authorities\, she gave up her original plans in Shanghai and moved her dream to Zhengzhou\, despite the poor reputation and uphill challenges of private education at the time.\nIn 2001\, Best Education was officially founded. What began as a single school has grown into a full K–12 system with over a dozen campuses\, including kindergartens\, primary and secondary schools\, and English language programs. Ms. Lee firmly believes that education is not a race for grades\, but a long-term investment in a child’s future. Many students once considered “unlikely to succeed” were later admitted to top universities such as Harvard and Columbia\, all while maintaining a love of learning and a desire to serve society. These are the stories that move her most deeply.\nTo help children truly learn how to learn\, in 2018\, Ms. Wei-Chi Lee introduced the “XueSiDa” (Learning\, Thinking\, and Presenting) teaching approach\, enabling students to develop the ability to ask questions proactively\, think critically\, collaborate\, and express themselves—equipping them with self-directed learning skills that will benefit them for a lifetime.\nOutside of the classroom\, Wei-Chi Lee places equal importance on public welfare and social responsibility. From helping build Project Hope Schools and supporting hearing-impaired and underprivileged children\, to promoting children’s reading and improving school bus safety\, she consistently turns her conscience as an educator into concrete action.\n“Chinese education is centered on the individual; international education emphasizes global citizenship. Finding the balance and shared values between the two is the true challenge for practitioners in international education.” With the heart of a mother and the vision of an educator\, Wei-Chi Lee continues to nurture generation after generation of children\, cultivating their dreams in the rich soil of private education.
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SUMMARY:【公益錄影回放】【鄭州實體演講 下午場】一顆種子的旅程- 教育與生命的對話
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西 2025/12/30– 23:00止 ；亞洲2025/12/31– 15:00止。 \n回放截止時間: 美西 2026/01/30 -23:00 止 ；亞洲2026/01/31- 15:00止。 \n\n【活動簡介】 \n李崇建老師與鄭州貝斯特教育機構校長Belinda李義的對談 \n在教育現場的每一個當下，老師不只是知識的傳遞者，更是孩子成長過程的陪伴者與見證者。這場由薩提爾推手李崇建老師所主持的對談，邀請了他相識多年的夥伴——貝斯特機構校長Belinda李義，分享她在教育之路上的真實歷程與內在轉化。\n身為第一線教師再到行政主管，李義將分享她在師生互動、親師溝通、情緒調節等面向的成長與突破，尤其在學習薩提爾模式之後，如何在壓力與挑戰中仍能安頓自己，並且維持與孩子的真誠連結。\n這不只是一場教育對話，更是關於一位老師如何成為「孩子陪伴者」的生命故事，在李崇建老師的提問下展開，不要錯過。 \n \n\n【對談者簡介一】 \n李崇建\n香港自然學校、馬來西亞德信學校、馬來西亞小樹成長園教育顧問，以及馬來西亞薩提爾全人發展協會顧問、台灣學思達教育基金會董事及美國舞象基金會長期合作講師。 \n東海大學中文系畢業。曾做過泥水匠、搬運工人、酒店服務生，考了5次大學才好不容易考上東海大學中文系，十歲母親離開家庭，在原生家庭傷痕累累長大，家庭的破碎刻畫著他的童年，形成老師獨特的經驗與人格，二十年薩提爾家族治療學派的學習，及與上萬個學生、家長、個人的對談經驗，讓崇建老師成為華人世界最傳奇的薩提爾冰山對話的推手，他在華人世界協助許多深陷相處窒礙的家庭一步一步走出難關，影響這些家庭和解改變，個人成長，夫妻關係和諧。 \n\n【對談者簡介二】 \nBelinda李義\n2004年9月，我以體育老師的身分加入貝斯特，那時以為這便是職業生涯的全部。未曾想，這成了我探索更多可能的起點。 \n伴隨貝斯特成長的二十餘年間，我從體育老師起步，先後涉足幼兒園體能/感統、校醫、數學教學等一線工作，又逐步擔任夜間部主管、教學主管、訓輔處主管，直至如今成為兩所小學的負責人。每一次角色轉變都是突破，讓我不斷打破自我限制，挖掘潛能。 \n這些經驗重塑了我對職業、自我的認知，也讓我建立對人生價值與社會責任的理解。特別感謝貝斯特舉辦者李蔚起女士的教育格局與情懷，讓我能在實踐教育理想中實現社會價值。 \n貝斯特的核心價值【自我學習終身成長】，推動我養成持續學習的習慣。無論是角色轉變還是能力提升，我都以學習者姿態主動探索，並在2022年成功完成泰國史丹佛大學教育學碩士進修。這項價值觀，正是我二十餘年職業成長中不斷突破的動力來源。 \n二十餘年間，我收穫了許多認可：\n1）2009.09 獲鄭州市優秀教師\n2）2012.11獲鄭州市第十三屆十佳轉移就業青年稱號\n3）2012.11獲三八紅旗手榮譽稱號\n4）2012.11獲2012年度鄭州市新長徵突擊手\n5）2018.12獲鄭州市金水區優秀校（園）長\n6）2022年起擔任管城區第十七屆人大代表\n7）2024.07鄭州市教育研究成果一等獎榮譽證書 \n\n【Event Overview】\nA conversation between Teacher Chung-Chiene Lee and Belinda Yi Li\, Principal of Best Education Institution in Zhengzhou \n\n【Introduction of Speaker 1】\nLee Chung-Chiene \nLee Chung-Chiene serves as an educational consultant for Hong Kong Nature School\, Malaysia Dexin School\, Malaysia Little Tree Learning Garden\, as well as an advisor for the Satir Whole Person Development Association of Malaysia and a board member of the Sharestart Educational Foundation of Taiwan. He is also a long-term collaborative instructor with the Dancing with the Elephant Foundation of the U.S.. \nGraduated from the Department of Chinese Literature\, Tunghai University in Taiwan\, he once worked as a plasterer\, a laborer\, and a hotel waiter. It took him five college entrance examinations before he was finally admitted to the Department of Chinese Literature of Tunghai University. His mother left the family when he was ten years old\, and he grew up amidst the scars of his broken family\, shaping his unique experiences and personality. \nWith twenty years of study in the Satir family therapy and experiences gained from dialogs with tens of thousands of students\, parents\, and individuals\, Teacher Lee Chung-Chiene has become a legendary figure in the Chinese-speaking world for his role in promoting Satir Iceberg Dialogues. He has helped many families who are deeply troubled in getting along to get out of the difficulties step by step\, influencing the reconciliation and change of these families\, personal growth\, and harmonious marital relationship. \n\n【Introduction of Speaker 2】 \nBelinda Yi Li\nIn September 2004\, I joined Best School as a physical education teacher\, thinking that would be the entirety of my career. Little did I know\, it became the starting point for exploring many more possibilities. \nOver more than twenty years growing alongside Best School\, I started as a physical education teacher and gradually expanded my roles to include early childhood physical and sensory integration training\, school medical staff\, and mathematics teaching. I then took on leadership positions such as Supervisor of the night division\, Academic Director\, and Head of the counseling department\, eventually becoming the Principal responsible for two elementary schools. Each role transition was a breakthrough\, allowing me to continually push beyond my limits and discover my potential. \nThese experiences reshaped my understanding of my career and myself\, and helped me develop a deeper appreciation for life’s values and social responsibility. I am especially grateful to Ms. Lee Weichi\, the organizer of Best School\, for her educational vision and passion\, which have allowed me to realize social value through the practice of educational ideals. \nThe core value of Best School\, “Self-Learning and Lifelong Growth\,” has motivated me to develop a habit of continuous learning. Whether facing role changes or skill upgrades\, I have actively explored with the mindset of a learner. In 2022\, I successfully completed a Master’s degree in Education from Stanford University Thailand. This value has been the driving force behind my continuous breakthroughs throughout more than twenty years of professional growth. \nOver more than twenty years\, I have received much recognition： \n1）September 2009 Awarded Outstanding Teacher of Zhengzhou City\n2）November 2012 Awarded the Title of Top 10 Transferred Employment Youth in the 13th Session of Zhengzhou City\n3）November 2012 Awarded the “March 8th Red Banner Bearer” Honorary Title\n4）November 2012 Awarded the 2012 Zhengzhou City New Long March Commando\n5）December 2018 Awarded Outstanding Principal of Jinshui District\, Zhengzhou City\n6）Since 2022\, serving as a representative of the 17th People’s Congress of Guancheng District\n7）July 2024 First Prize Honorary Certificate for Educational Research Achievement in Zhengzhou City
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SUMMARY:2025舞象儲備對話志工學程-第三階段 (8堂課程+9次團體)
DESCRIPTION:【課程架構與費用】 \n\n第三階段（課程24小時+團體27小時）\n\n報名條件：可全程開鏡頭上線參與課程和團體討論者 \n費用：美金550元 \n講師：李崇建、簡玉坤、楊志賢、謝欣惠、蘇國瑛老師 \n課程特色：涵蓋倫理、策略與實務應用的深度課程 \n課程目標：1.對話陪伴的素養確立 2.發展助人技巧與策略 \n團體目標：對話陪伴的策略建立及實務練習\n \n\n第三階段課程表： \n \n【注意事項】 \n※請假規定：本階段課程僅能請2次，團體僅能請1次。 \n※課程錄影回放至美西12/15 – 23:00，亞洲12/16 – 14:00截止。 \n※考核1：課程參與度、作業繳交或心得報告。 \n※考核2：由助教及督導團體中考核。 \n※第七堂課程週期不同，請留意上課日期異動。 \n※亞洲學員請留意，第六堂課程之後為夏令時間，請留意上課時間異動。 \n\n【付款方式】 \n全額付款：各階段須一次付清。 \n課程費用不可使用折價券(coupon)。 \n\n【線上上課方式】 \nZoom會議室： \n請使用電腦（筆記本或桌上型電腦）操作Zoom會議室，需要配備攝像頭、麥克風、揚聲器（耳機）。非必要情況下，建議勿使用手機、平板操作。 \n\n【退費機制】 \n\n報名後，如參加者因個人原因需要取消課程，必須以Email書面方式通知主辦單位進行「取消報名」申請作業，不接受他人代理轉述或語音申請。書面內容須包含：姓名、會員帳號或會員號碼、連絡方式、退課原因；mail發出日期為取消申請日，取消課程一律扣除行政手續費，標準如下：\n\n\n距開課日前8天申請者，可退費85%\n\n\n距開課日前7天內不予退費。\n\n\n距開課日前7天內，若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明， 可退費90%\n\n\n大陸學員若在本網站完成付費報名後，欲改為使用人民幣付款，則須申請退費，退費時將扣除課程學費的10%作為手續費。\n\n\n我們不接受學員自行轉讓上課名額的行為。若您因故無法上課，請按照上述規定辦理相關退費手續。\n\n\n舞象保留取消或變更開班時間的權利。若課程因故取消，舞象將全額退還已繳納的學費。請在繳費前仔細閱讀並理解上述條款，繳費行為即表示您已閱讀並充分接受上述條款。最終解釋權歸舞象基金會「Dancing with the Elephant」所有。\n\n取消報名： \n請Email至 help.dancingwiththelephant@gmail.com\nEmail主旨請標示:「您的姓名+取消儲備對話陪伴志工課程」 \n\n【出勤管理】 \n出勤要求： \n\n若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明，課程可請假2次，團體可請假1次。\n\n\n若未達出勤要求，則無法取得課程結業證書，不予退費。\n\n\n【儲訓課程銜接規定】 \n\n完成前一階段課程與團體者，方可進入下一階段。\n完成第一階段，但沒有繼續上第二階段，須在下一期開課回來參加第二階段；若下一期開課未回來上課，則需從第一階段開始上課。\n完成第二階段，若無法立即參與第三階段，須在兩年內從第二階段開始參與；若超過時間則需從第一階段開始上課。\n\n\n【上課規定】(包含線上課程與團體課程) \n所有課程皆為線上課程 \n\n一旦錯過課程或上課遲到、早退超過30分鐘，須觀看錄影回放補課 ，並在下次上課前繳交600字以上心得報告。\n團體討論不提供錄影，故無法補課。\n若因缺課導致不符合結業標準，將不予退費。\n\n上課須知 \n\n在課程進行過程中，需要全程開啟攝像頭，並露出自己的整個臉部。\n遲到或早退超過30分鐘，則視為缺席。\n若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明，學員可請假兩次。團體討論僅能請假一次。\n\n 課程報名與使用權 \n\n本課程採用個人實名制報名繳費。\n所有課程及其衍伸服務，僅限購買課程的本人使用，嚴禁轉讓給他人。\n\n\n【課程群組規範】 \n群組功能與發言 \n\n課程群組旨在協助課程及團體的順利進行。\n請勿在群組中發佈與課程無關的資訊，並儘量避免在非團體活動和課程期間在群組中發言。\n若有緊急情況或特殊需求，請主動聯繫群組管理員，以便得到及時協助。\n請假及作業提交需遵循課程報名時的相關規定。\n\n\n對於課程或團體的行政規定有任何疑問，請直接通過Email聯繫舞象客服。\n\n\n請勿在群組中詢問行政規定相關問題，以保持群組資訊的專注性和有效性。\n\n隱私保護 \n\n為維護所有參與者的隱私權益，課程群組內的資料和資訊未經相關人員同意，不得擅自外傳。\n\n\n請大家共同遵守此規定，確保群組內的資訊安全。\n\n社群解散與退出 \n\n團體或課程結束後，代表此社群的功能已失效，群組管理員將通知解散社群，屆時請學員主動退出社群，以釋放資源和保持個人資訊安全。\n\n以上規範旨在確保課程群組的良好秩序和高效運作，請大家共同遵守，為創造一個和諧、積極的學習環境貢獻力量。如有任何建議或問題，歡迎隨時向舞象客服回饋。  \n\n【課程團體守則】 \n\n本人只能對外分享參與本課程的心得。 老師的上課內容以及其他參與者之發言，都必須給予尊重、保護隱私、恪守保密原則、不得私自錄音及錄影，以及對外作出文字上或任何形式之分享。\n\n\n我願意以接納，不批判、不比較的態度和團體成員互動。\n\n\n我會準時出席，不遲到早退，以促進課程進行。\n\n\n每個成員的參與和團體成效密切相關，我會盡力全程參與。\n\n\n以上本人同意並願意遵守，報名繳款即表示認同 \n 
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SUMMARY:薩提爾的"互動要素"（2堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2025/10/17– 20:00止 ；亞洲2025/10/18– 11:00止。 \n回放截止時間: 美西2025/11/17– 23:00止 ；亞洲2025/11/18– 15:00止。 \n\n【注意事項】\n1.本課程第一周與第三周，隔周上課。\n2.第1堂與第2堂課程上課的”星期”不同，避免錯過課程，煩請留意。 \n\n溝通的困難，往往不在說不清楚，而是彼此如何「聽見」、如何「看到」。 \n我們帶著過往的經驗和內在的規條與他人互動，不自覺地做出反應。但這真的是回應對方此刻的訊息，或者，只是在解讀自己內心早已寫下的方程式？ \n擁有薩提爾系統轉化治療模式合格治療師證照的謝欣惠諮商師，在個別與伴侶諮商、講座與工作坊中，陪伴無數學員走過情緒困擾、親密關係與家庭的挑戰。 \n而這兩堂薩提爾的「互動要素」課，謝欣惠老師將邀請學員放慢腳步，好好覺察：在傾聽與觀看的瞬間，我如何理解他人？看似理所當然的解讀，是否隱藏著自我的防衛或習慣？ \n一起來審視內在的解讀歷程，理解自己回應中的不一致。當我們能夠辨識出這些不一致，就有了選擇：選擇更理解的聆聽，選擇更真實的表達，不再受制於過去的模式和反應。 \n在追求外在成就與認同的過程中，我們也許與自己內心漸行漸遠，產生疏離與不安。如果我們願意透過一致性的溝通，誠實表達、真切傾聽，與他人的關係將逐漸變得自由而深刻。 \n在細膩的引導中，那些彼此沒說出口的話語，都將被輕輕翻譯了出來，能夠被聽見、被理解，被溫柔地接住。 \n\n【課程說明】 \n很多時候，溝通的難處不在於「說不清楚」，而是在於我們如何「聽」、如何「看」。面對情境，我們心裡會自動生成一套解讀。這些解讀和過去的經驗、內在的規條有關。就像寫好的方程式，我們會在幾秒鐘內做出反應。只是，那個反應真的是回應對方此刻的訊息？還是回應了自己內心過往的解讀呢？ \n薩提爾的「互動要素」課程，就是幫助想學習一致性溝通的朋友，慢下來覺察：我平常是怎麼聽、怎麼看、怎麼解讀的？在這過程中，我們也會發現自己有哪些防衛或習慣性的規條。透過這些探索，我們有機會轉化，讓自己和他人互動時，更加真實與一致。 \n\n【課程目標】\n1.認識『互動要素』\n2.覺察自己如何聽與如何看\n3.探索內在的解讀歷程和防衛\n4.辨識溝通互動中可能的規條\n5.看見回應中的不一致\n6.學習更加一致性 \n \n\n【適合對象】\n1.學習過薩提爾模式溝通姿態者為佳\n2.願意探索自己溝通中的模式與不一致之處\n3.想探索自己難以溝通的可能阻礙\n4.想運用一致性溝通與重要他人表達 \n\n【講師簡介】 \n謝欣惠 \n■證照\n國家諮商心理師(諮心字第001618號)\n薩提爾系統轉化治療模式合格治療師 \n■專長領域\nSatir家族轉化系統取向個別諮商、伴侶諮商、督導、講座、工作坊\n親密關係與溝通、三代家庭/原生家庭影響、職場能力與人際關係\n情緒困擾與身心症(憂鬱症、焦慮症、雙極性情感疾患)\n親密暴力/性議題\n創傷修復與失落議題\n重大疾病與慢性疾病身心調適\n生涯探索與轉折議題\n身心障礙族群議題\n多元性別認同與關係議題(曾與桃園社工公會帶領同志相關議題工作坊)\n新時代小孩相關議題\n身心靈探索與整合 \n \n\nSatir’s The Ingredients of an Interaction (2 sessions) \nMain Lecturer： Hsieh Hsin-Hui \n\n【Important Notes】\nRegistration Deadline:\nU.S. Pacific Time: October 17\, 2025\, by 20:00\nAsia Time: October 18\, 2025\, by 11:00\nClasses are held every other week during the first and third weeks of the course.\nThe first and second classes are scheduled on different days of the week. Please take note to avoid missing any sessions. \n\n【Course Description】\nOften\, the challenge of communication lies not in “failing to express clearly\,” but in how we “listen” and how we “see.” When faced with a situation\, our minds automatically generate a set of interpretations. These interpretations are influenced by our past experiences and internalized rules—much like a pre-written equation. Within seconds\, we react. However\, is that reaction truly a response to the other person’s message in the moment? Or is it a reaction to our own past interpretations?\nSatir’s “The Ingredients of an Interaction” course is designed for those who want to learn congruent communication. It helps you slow down and become aware of: How do I usually listen? How do I see? How do I interpret? Throughout this process\, we also uncover our defensive mechanisms and habitual rules. Through this exploration\, we gain opportunities to transform\, enabling ourselves and others to interact more authentically and consistently. \n\n【Course Objectives】\nUnderstand the “Ingredients of an Interaction.”\nBecome aware of how we listen and see.\nExplore our internal interpretation processes and defense mechanisms.\nIdentify possible internal rules in communication.\nRecognize incongruence in responses.\nLearn to communicate more congruently. \n\n【Who Should Attend】\nThose who have previously learned the Satir model of communication.\nThose willing to explore their own communication patterns and incongruences.\nThose looking to investigate potential obstacles in their communication.\nThose who wish to practice congruent communication with significant others in their lives \n\nReplay Access Deadline:\nU.S. Pacific Time November 17\, 2025\, 23:00\nAsia Time: November 18\, 2025\, by 14:00. \n\n【Speaker Bio】\nHsieh Hsin-Hui\n■ Credentials\nLicensed Counseling Psychologist\, Taiwan (License No. 001618)\nCertified Therapist in the Satir Transformational Systemic Therapy Model \n■ Areas of Expertise\nCounseling using the Satir Transformational Systemic Therapy approach for Individual\, couples\, clinical supervision\, public talks\, and workshops\nIntimate relationships and communication\, intergenerational dynamics and family of origin influences\, workplace competencies and interpersonal relationships\nEmotional distress and psychosomatic issues (e.g.\, depression\, anxiety\, bipolar disorder)\nIntimate partner violence and gender/sexuality issues\nTrauma recovery and grief-related issues\nPsychological adaptation to major or chronic illnesses\nCareer exploration and life transitions\nIssues related to persons with disabilities\nGender diversity\, identity\, and relationship issues\n(Facilitated LGBTQ+ workshops in collaboration with the Taoyuan Social Workers Association)\nNew-generation children and related topics\nMind-body-spirit exploration and integration \n\n 
URL:https://www.dancing-with-the-elephant.com/event/%e8%96%a9%e6%8f%90%e7%88%be%e7%9a%84%e4%ba%92%e5%8b%95%e8%a6%81%e7%b4%a0%ef%bc%882%e5%a0%82%ef%bc%89/
CATEGORIES:線上直播
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SUMMARY:【北美實體】北加 薩提爾模式陪伴者進階工作坊(五天)
DESCRIPTION:早鳥優惠價：USD 799  (原價：USD 849) \n早鳥優惠期限： \n美西 2025/6/30 – 23:00 截止 \n美東 2025/7/01 – 02:00 截止 \n\n「你不需要拯救任何人，也不需要被拯救。」——以陪伴代替療癒 \n曾經歷過薩體爾工作坊轉變體驗的你，或許有個人學習心得，會想要更進一步成為更深刻的陪伴者嗎？或是，在實踐薩提爾陪伴技巧陪伴他人的時候，曾遇到過困難? \n許多學員在工作坊體驗過這動人又神奇的轉化力量，會很想分享給自己所關心的親友。真正打動人心的陪伴，不來自話術或技巧，而是一種內外一致、全然臨在的狀態。 \n天安老師說：「人們處在艱困的情境中，都有生命能量帶來的自我療瘉能力」。因此，我們能做的，也許就是將自己站穩了，去支持對方發現他自己的自我療癒力，並且靜靜陪伴等待。 \n薩提爾的對話場域，是由陪伴者和敘說者共同建構出來的一個能量場。在一個對話中，往往是對話雙方共同在這個議題共同震盪，而生命會為自己震盪出一個最適合的結果。 \n邀請你來參加由天安老師在北加舉辦的薩提爾模式陪伴者進階工作坊：實體小班互動、現場個案督導、家庭雕塑與角色扮演的深度演練，讓你在安全的空間中勇敢實踐，提升陪伴力，陪伴自己也陪伴他人，為自己找回內在力量，也能陪伴他人找回他的內在力量。 \n\n工作坊報名期限: \n美西 ：2025/10/8 – 9:30 截止  \n美東：2025/10/8 – 12:30 截止\n\n課程簡介 \n「陪伴者」相對於「助人者」而言，有一層更深的意涵。 \n薩提爾相信每個人都是同一生命力的展現，就如同身體有病痛時，藥物可以殺菌、消炎與止痛，但是更需要身體本身的免疫力和療癒力才能痊癒。因此，如果你相信人們處在艱困的情境中，都有生命能量帶來的自我療瘉能力，那麼我們能夠做的最適當的、也最優雅的助人方式，就是「陪伴他人自我療癒」，而不是去「療癒他人」！ \n陪伴者在對話過程中，若有被卡住的情況，通常是陪伴者和來訪的敘說者共同建構出來的。因此，陪伴敘說者面對問題和面對陪伴者自身的內在歷程是息息相關的。往往在陪伴者面對並鬆動了自己內在卡住的部分時，敘說者的問題也會跟著鬆動，找到了新的契機。因此，陪伴者的「自我療癒」才是真正的重點，當自己體驗並明白自我療癒的過程，才能陪伴他人自我療癒。 \n本課程延續之前舞象線上課程【薩提爾模式陪伴者基礎課程】(三階段) (12堂)，將在實體的課程中進行更多的觀摩與演練。並且，可依工作坊現場的需要，由課堂上的學員提出個案進行督導，以角色扮演、家庭雕塑的方式進行體驗性學習，從而幫助陪伴者學習運用薩提爾模式系統進行對話的方法，學會在促進改變的過程中有效地運用自我。通過現場體驗、學習、討論和督導，成為一個更有自信、更有能力、更加一致性的薩提爾模式的陪伴者。 \n如果你認同我分享的薩提爾模式，並且運用這些方法（學習地圖的四個提問、從期待進入渴望、和幼年的自己對話…）進行自我療癒有不錯的體驗，也想陪伴他人進行這樣的「自我療癒」，那就歡迎你一起來學習！ \n\n課程目標 \n\n幫助陪伴者增加對薩提爾相關概念的瞭解。\n幫助陪伴者深入理解與學習薩提爾家庭重塑，處理自己卡住的部分。\n提升陪伴者的自信和一致性，幫助陪伴者更好的運用自己。\n學習更加深入的認識來訪者，對他們做出貼切、適合的評估，從而協助他們成長。\n\n\n招收對象 \n將按下列順序決定參與工作坊的名單 \n\n舞象線上課程【薩提爾模式陪伴者基礎課程】(三階段) (12堂)的學員。\n上過張天安老師實體工作坊初階、進階各一次的助人工作者。\n其他經過張天安老師評估適合的朋友。\n\n\n招收人數 \n正取：24人（以您提交報名表的時間為報名優先順序） \n候補：以您提交報名表的時間順序通知候補 \n\n上課地點 \n美國 北加州(詳細地點待定) \n\n上課日期＆時間 \n2025/10/8. 9. 10. 11. 12（三~日），美西9:30~17:30 \n\n課程費用(美金) \n早鳥：USD 799（以您提交報名表的時間為準，美西時間2025/6/30，23:00起恢復原價） \n原價：USD 849 \n※如需開立收據，請聯絡舞象客服 help.dancingwiththelephant@gmail.com \n\n課程群組 \n通過報名審核的學員，繳費後請至「我的會員專區→我的課程→查看課程」，掃碼加入課程群組。 \n\n報名相關規定（請詳細閱讀） \n【退費方式】 \n★請注意：如果需要取消課程，請會員務必和舞象聯絡，若自行從信用卡公司取消的話，會造成舞象額外的手續費，額外手續費用要由會員自行負擔。 \n1.報名後，如參加者因個人因素需要取消課程，必須以Email書面通知主辦單位進行「取消報名」申請作業，不接受他人代理轉述或語音申請。 \n書面內容須包含：舞象會員帳號、真實姓名、連結電話、課程名稱、退課原因；mail發出日期為取消申請日，取消課程退費標準如下： \n\n 距開課日30天(含)前申請者，可退費90%\n 距離開課日29天(含)到開課日前14天申請者，可退費85%\n 距開課日前14天內不予退費。\n 距離開課日前7天內，若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明，可退費90%\n上述計算以實際天數計(含例假日)。\n\n2.在官網還有名額的情況下，允許更換一次工作坊，請書面(mail)提出更換申請，並補足差額或僅退Coupon。如需更換第二次，則依照取消報名規定辦理。 \n\n 為維護候補學員的權益，我們不接受正式錄取學員自行候補或轉讓上課名額的行為。所有候補名額將嚴格依照報名先後順序通知。若您因故無法上課，請依上述規定辦理相關退費手續。\n 舞象保留取消或變更開班時間的權利。若課程因故取消，舞象將全額退還已繳交的學費。請在繳費前仔細閱讀並瞭解上述條款，繳費行為即表示您已閱讀並充分接受上述條款。最終解釋權歸舞象基金會「Dancing with the Elephant」所有。\n\n取消報名：請Email至 help.dancingwiththelephant@gmail.com \nEmail主題請標示:「您的姓名+取消工作坊」。 \n\n【課程群組規範】 \n\n 課程群組旨在協助大課程及小團體的順利進行。\n 請勿在群組中發佈與課程無關的資訊。\n 若有緊急狀況或特殊需求，請主動聯絡群組管理員，以便及時協助。\n 對於大課程或小團體的行政規定有任何疑問，請直接透過Email聯繫舞象客服。請勿在群組中詢問行政規定相關問題，以維持群組資訊的專注性和有效性。\n 為維護所有參與者的隱私權權益，課程群組內的資料和資訊未經相關人員同意，不得擅自外傳。請大家共同遵守此規定，確保群組內的資訊安全。\n 小團體或大課程結束後，代表此社區的功能已失效，群組管理員將通知解散社群，屆時請學員主動退出社群，以釋放資源和保持個人資訊安全。\n\n以上規範旨在確保課程群組的良好秩序和高效運作，請大家共同遵守，為創造一個和諧、積極的學習環境貢獻力量。如有任何建議或問題，歡迎隨時向舞象客服回饋。 \n\n【上課規定與團體守則】 \n1.本工作坊為五天線下課，恕不提供錄影回放，一旦錯過課程，將無法補課與退費。 \n2.若課程進行中需暫時離開課堂，請務必告知舞象現場工作人員，並留下聯系方式。 \n3.所有課程及其衍伸服務，僅限購買課程的本人使用，嚴禁轉讓給他人。 \n4.本人只能對外分享參與本課程的心得。 老師的上課內容以及其他參與者之發言，都必須給予尊重、保護隱私、恪守保密原則、不得私自錄音及錄影，以及對外作出文字上或任何形式之分享。 \n5.我願意以接納，不批判、不比較的態度和團體成員互動。  \n6.我會准時出席，不遲到早退，以促進課程進行。  \n7.每個成員的參與和團體成效密切相關，我會盡力全程參與。  \n如有違反以上任何一項約定，導致「Dancing With The Elephant」舞象基金會蒙受損失或遭第三人或行政機關之調查追訴時，本會有權向本人請求損害賠償，包括但不限於訴訟費用、律師費及商譽損失等。  \n以上本人同意並願意遵守，報名繳款即表示認同 \n\n帶領者：張天安 \n\n心理教育的獨立工作者、沃土工作室負責人。\n台灣諮商心理師認證（目前歇業中），完成薩提爾個別諮商專業訓練課程、薩提爾團體帶領人訓練課程、薩提爾家族治療訓練課程，以及薩提爾諮商督導專業訓練課程認證。\n擔任瑪莉亞·葛莫利（Maria Gomorri）老師工作坊的助教多年，深受她的影響。近年來在臺灣、新加坡、馬來西亞、美國與中國各地受邀帶領薩提爾模式工作坊。\n著有「薩提爾自我療癒之路」一書，采實出版。\n出版「張天安的27週薩提爾自我療癒之旅」線上課程，沐洋心理學院。\n\n \n\n 
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SUMMARY:教養困境3-激活孩子的內驅力（4堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2025/10/16– 20:00止 ；亞洲2025/10/17– 11:00止。\n回放截止時間: 美西2025/11/30– 23:00止 ；亞洲2025/12/01– 15:00止。\n \n\n在親子互動中，許多父母心中都有相似的困惑：為什麼衝突一再上演？為什麼努力了，孩子卻依然缺乏動力？ \n張輝誠老師的【教養困境系列】正是針對這些難題而設計。張老師是台灣師大文學博士、中山女高教師，也是「學思達教學法」的創辦人。他以「隨時開放教室」聞名，長年深耕教育現場，影響了數萬名老師與家長。 \n從困境1－陪伴孩子前先看見自己，讓父母停下腳步，看見互動中的慣性迴圈，辨識指責、討好和逃避這些反應，理解自己而能穩定的陪伴孩子。進入困境2－如何與孩子建立連結，練習從「要求」走向「渴望」，從「觀點」走向「感受」，用「好奇」取代「說教」。以真誠的態度靠近孩子，不再陷入權力拉鋸。 \n這次在【教養困境3－激活孩子的內驅力】，老師將透過4堂系統化的課程，從「願力」到「行動」，帶領父母點燃孩子的內在動能，找到真正的方向，延伸出孩子主動正向的成長驅力。 \n你不會再因為一句頂嘴，否定他的努力；不會因為一次拖延，否定他的未來；不會為了一時的不聽話，耗盡自己所有的耐心和愛。你會明白，真正能留下的，不是眼前的順從，而是彼此心底的連結。真正的學習，不是催趕出來的速度，而是自發長出的力量。 \n如果對教養有著困惑，這門課將會是和孩子關係的轉捩點。一句能被好好聽見的話，就能陪伴孩子走過漫長的成長路，讓我們一起把「教養困境」，轉化成親子關係雋永閃耀的美好契機！ \n\n【課程大綱】\n1. 願力：給孩子一個他想要的長遠目標\n2. 動力：深入孩子的內心深處，點燃深層動能\n3. 點燃：看見、聚焦並點燃孩子的正向動力(價值感→大目標→小目標→遊戲感→專注力→成就感→新迴圈)\n4. 行動：讓孩子動起來，轉向正向環圈，建立新環圈 \n \n\n【講師簡介】\n張輝誠 \n台灣師大文學博士，台北市中山女高教師，文學作家。\n文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《離別賦》、《毓老真精神》。\n教學成就曾榮獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是台灣教育圈「隨時開放教室」第一人；組建臉書「學思達教學社群」，短短一年之間，超過全台兩萬名老師、家長、學生、學者進行專業教學討論；又在誠致教育基金會的資助之下建立「學思達教學法分享平台」，打破校際藩籬，共享教學講義。受邀至全台各地分享學思達教學法，更受邀至新加坡、山東、南京、澳門等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。 \n \n\nParenting Challenge 3 – Activating Your Child’s Intrinsic Motivation (4 Sessions)\nSpeaker: Dr. Huicheng Chang \n\n【Course Outline】\nVision: Help your child develop a meaningful long-term goal they truly desire\nMotivation: Reach into your child’s inner world to ignite deep internal drive\nIgnition: Recognize\, focus on\, and ignite your child’s positive motivation (Sense of value -> Big goal -> Small goals -> Sense of play -> Focus -> Sense of achievement -> New cycle)\nAction: Get your child moving\, shift toward a positive cycle and build a new momentum \n\nOur instructor:\nDr. Huicheng Chang\nDr. Chang is a literature Ph.D. from National Taiwan Normal University and teacher at Taipei City Zhongshan Girls High School. He is also a literature writer\, and his works have won awards such as the Times Literary Award and the Liang Shih-chiu Literary Award. His prose collections include “Xiang Wang Yu Jianghu ”\, “My Beloved Mother”\, “The Parting Elegy”\, and “The Elder Yu’s True spirits”.\nDr. Chang has achieved great success in teaching\, winning the Department of Education’s Teaching Excellence Award and introducing “ShareStart Teaching Method” in September 2013. He was the trailblazer to advocate for an “open classroom” teaching approach. He established “Sharestart Teaching Community” on Facebook\, where more than 20\,000 teachers\, parents\, students and scholars engage in professional teaching discussions. With support from the ChengZhi Education Foundation\, they built a platform for “Sharestart”\, which broke down inter-school barriers and allowed for sharing teaching materials. Dr. Chang has been invited to share the “Sharestart” teaching methods in places throughout Taiwan\, Singapore\, Shandong\, Nanjing\, and Macau\, paving the way for educational reform in the Chinese-speaking world.
URL:https://www.dancing-with-the-elephant.com/event/%e6%95%99%e9%a4%8a%e5%9b%b0%e5%a2%833-%e6%bf%80%e6%b4%bb%e5%ad%a9%e5%ad%90%e7%9a%84%e5%85%a7%e9%a9%85%e5%8a%9b%ef%bc%884%e5%a0%82%ef%bc%89/
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