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SUMMARY:【無為而陪-用頭薦骨療法陪伴自己】之傾聽身體(8堂)
DESCRIPTION:你認識「頭薦骨系統」嗎？ \n為什麼它能在歐美國家被廣泛的應用在身體、心理、情緒處理上呢？ \n「頭薦骨系統」是我們在胚胎時期即形成的初始結構，包含了頭骨、脊椎、薦骨及其所關聯的薄膜組織和腦脊髓液。每個人的頭薦骨系統，每分鐘會進行六到十二次、一漲一縮的律動。當我們的頭薦骨系統越緊繃，能量流運行就越受阻；放鬆了，全身肌肉及自律神經就能回歸初始的平衡狀態。 \n這一堂課是由身體工作經驗豐富的胡水雲老師來帶領大家，如何自己找到自己的頭薦骨運作韻律，透過簡單的方式就能為自己放鬆。在最自然無干擾的狀況下，頭薦骨韻律會為身體帶來宇宙的滋養及能量，現在讓我們透過這堂課，學習如何讓自己的身體回到一開始的原廠設定。 \n現今的社會我們被緊張的生活節奏所淹沒，產生了許多頭痛、睡眠障礙、倦怠、動作以及感覺功能失調等文明病。學習 「頭薦骨療法」，我們能夠自己幫助自己，卸下壓力，回到輕鬆的狀態中。 \n頭薦骨療法的核心，就是全然的信任與尊重身體本然的智慧與療癒力。這次的課程是透過老師對身體工作的專業，來學習聆聽我們身體的聲音，跟身體說「是的，我聽到你了」。當身體感覺「被傾聽」了，驚人的療癒奇蹟就會發生，而一切並非遠在天邊，透過這堂課，你也可以學習當自己身體的傾聽者與療癒師。 \n \n\n【課程簡介】\n一、呼吸的韻律\n二、連結資源\n三、從下半身感知頭薦骨律動\n四、從枕骨傾聽液態式身體\n五、從薦骨感知潮汐\n六、放鬆橫膈膜\n七、敞開胸腔\n八、頭薦骨靜心 \n\n【講師簡介】\n胡水雲，教育工作與身體工作雙修，是實驗教育工作者、生物動能取向頭薦骨執行師、能量再平衡按摩師，及太極拳教練。 \n喜歡將「陪伴」這個概念，落實在教育現場及身體個案工作之中，讓兩個專業場域的經驗能互相交流與支持。例如：保持中立，紮根於地，回到中心，平等覺察自己的內外在……這些從事身體工作的原則，對教育工作者也是非常適用的提醒。 \n \n\nNon-Action Companionship– Accompanying Oneself with Craniosacral Therapy: Listening to the Body (8 Sessions). \nLecturer：Hu Shuiyun \n【Course Introduction】\n1. Rhythm of Breathing\n2. Connecting with Resources\n3. Sensing Craniosacral Rhythm from the Lower Body\n4. Listening to the Liquid Body through the Occiput\n5. Perceiving Tides from the Sacrum\n6. Relaxing the Diaphragm\n7. Opening the Chest Cavity\n8. Mindfulness with Craniosacral Stillness \n\n【Lecturer Profile】\nHu Shui Yun\, who specializes in both education and bodywork\, is an alternative education teacher\, a Biodynamic Craniosacral Therapist\, a Rebalancing massage therapist\, and a Tai Chi sifu.\nThe way he likes to keep his students or clients company is to combine both his professional expertise in the field of education and bodywork\, allowing his experiences in both fields to support each other. For example: staying neutral\, being grounded\, recentering oneself\, balancing inner and outer awareness… These principles of bodywork are applicable and useful reminders for educators also. \n\n 
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SUMMARY:生死療癒與臨終關懷(6堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：▲4/29休息一次 \n\n花開花落，當花瓣落下時，會有一絲感傷嗎？ \n「花開」和「花落」，都是自然景物的變化，但是為什麼特別在花謝時，我們出現感傷呢？這時我們內在發生了什麼？ \n你的生命中也有過失落的經驗嗎？是如何面對走過的？ \n跟這個世界相處這麼久，當死亡來臨時，就是告別的時刻了，這時候我們放不下的是什麼呢？我們緊抓的是什麼？生時未曾帶什麼來，死時我們放不下的是什麼呢？ \n這次「生死療癒與臨終關懷」課程，邀請您一起了解「生命」以及在生命盡頭，我們可以如何面對。 \n陳大正老師，於南華大學生死研究所畢業，也是美國NGH催眠治療師協會合格催眠治療師，和大腦神經語言NLP研究講師。 \n課程中老師將會帶我們了解人們對死亡的恐懼，及面對死亡的歷程，以及面對死亡我們可以做什麼準備。 \n在課程中透過實作體驗死亡，經由體驗，幫助我們探索死亡的意義。 \n離別不難，難的是如何好好說再見，帶著對死亡的理解，讓我們一起學習在靈性上超越生死。 \n\n【課程簡介】\n生死大事一直是很多人害怕面對卻又畢竟來臨的人生困境。當自己或重要他人死亡臨近時，如何與人生受限處境的議題－死亡共處，學習在面對終極議題時的情緒與失落，進而找到應對之道及做好準備，是每一個人都要學習的功課。\n本次的課程，講師將以有系統的方式帶領學員了解面對死亡的歷程，體會臨終病人的失落和身心靈的需求。並在實作中體驗死亡和學習如何在受苦中找到意義感。最後以靈性的角度來探討超克生死的方法。 \n\n【課程參與者】\n*志願服務工作者\n*曾有悲傷失落的經驗\n*在助人的過程中感到耗竭及無力感的人\n*對死亡感到焦慮和恐懼的人\n*想學習生死課題的人 \n\n【課程摘要】\n死亡的恐懼及基本防衞\n面對死亡終極議題以及應對的方法\n常見死亡的恐懼\n死亡歷程與預期性悲傷\n角色認同解除練習\n善終與幸福人間四件事\n臨終病人可能產生的情緒\n末期病人的心理需要\n家屬情緒與悲傷的處理\n安寧療護與預立醫療決定書\n靈性的生死超克 \n \n\n【講師的話】\n生命是正向的，只是有時候會透過不同的方式來呼求，只要我們正視它，它自然會帶著力量來回應我們的生命。這個課程就好像一顆種子一樣，放入每個學習者的心中，有一天當這顆種子發芽的時候，您會驚覺生命正用微笑在向您招手。 \n\n【講師簡介】\n陳大正 / Devin Chen \n生來就是替心理、靈性、生命服務一直是大正老師最佳的寫照。他擁有深厚的心理學基礎、諮商與工作坊經驗，包括潛意識溝通、自我覺察、情緒管理、靜心、科學催眠、N.L.P.(大腦神經語言)、家族、組織系統排列、悲傷、創傷輔導、生死教育等都是大正老師的專業。 \n【專業】\n潛意識溝通、自我覺察、情緒管理、靜心、科學催眠、N.L.P.(大腦神經語言)、家族、組織系統排列、悲傷、創傷輔導、生死教育\n【經驗】\n國泰、保德信人壽、法務部調查局、竹山秀傳醫院、中山醫學院附設醫院、個案諮商輔導\n【師資經歷】\n南華大學生死研究所畢業\n淨心催眠身心靈中心主任\n美國N.G.H.催眠治療師協會合格催眠治療師\n人間大學台中分校家族系統排列、潛意識溝通講師\n慈訊文教基金會潛意識溝通、自我覺察講師 \n【著作】催眠真有這麼神! \n \n\nHealing and end-of-life care (6 sessions) \nSpeaker：Devin Chen \n【Course Introduction】\nThe matter of life and death has always been a daunting yet inevitable existential challenge for many people. When one’s own death or the death of a loved one draws near\, how to deal with the issue of coexisting with the limitations of life\, learning to confront emotions and loss when facing the ultimate issue of death\, and subsequently finding ways to cope and prepare\, are lessons that everyone must learn.\nIn this course\, the instructor will systematically guide participants to understand the process of facing death\, to empathize with the loss experienced by terminally ill patients\, and to recognize their physical\, mental\, and spiritual needs. Through practical exercises\, participants will experience death and learn how to find meaning amidst suffering. Finally\, the course will explore methods of transcending life and death from a spiritual perspective. \n\n【Course Participants】\n*Volunteer service workers\n*People who have experienced sadness and loss\n*People who feel exhausted and powerless in the process of helping others\n*People who feel anxious and fearful about death\n*People who want to learn about the topic of life and death \n\n【Course Outlines】\nFear of death and basic defense mechanisms\nConfronting the ultimate issue of death and coping strategies\nCommon fears associated with death\nThe process of dying and anticipatory grief\nExercises for resolving role identification\nFour aspects of good endings and a happy human life\nEmotions possibly experienced by terminally ill patients\nPsychological needs of patients in the terminal stage\nHandling family emotions and grief\nPalliative care and advance directives\nSpiritual transcendence of life and death \n\n【The Instructor’s Words】\nLife is inherently positive\, though it may sometimes manifest itself in different ways. As long as we face it head-on\, it will naturally respond to us with strength. This course is like a seed planted in the hearts of each learner. One day\, when this seed sprouts\, you will realize that life is waving at you with a smile. \n\n【Instructor Introduction】\nDevin Chen \nIt is said that from birth\, serving the psychological\, spiritual\, and existential needs of others has been the epitome of Teacher Devin’s life. He possesses a profound foundation in psychology\, counseling\, and workshop facilitation. His expertise spans subconscious communication\, self-awareness\, emotional management\, meditation\, scientific hypnosis\, Neuro-Linguistic Programming (NLP)\, family and systemic constellations\, grief counseling\, trauma therapy\, and death education. \n【Profession】\nsubconscious communication\, self-awareness\, emotional management\, meditation\, scientific hypnosis\, Neuro-Linguistic Programming (NLP)\, family and systemic constellations\, grief counseling\, trauma therapy\, and death education \n【Experiences】\nCathay\, Fubon Life Insurance\, Investigation Bureau\, Ministry of Justice\, Chu Shan Show Chwan Hospital\, Zhongshan Medical College Affiliated Hospital\, Individual Counseling and Guidance \n【Teaching Experience】\nGraduated from the Life and Death Studies Institute at Nanhua University\nDirector of the Pure Heart Hypnosis Mind-Body-Spirit Center\nQualified Hypnotherapist certified by the National Guild of Hypnotists (N.G.H.) in the United States\nInstructor of Family Systemic Constellations and Subconscious Communication at the Taichung Branch of Humanistic University\nInstructor of Subconscious Communication and Self-awareness at the Tzixun Cultural and Educational Foundation \n【Book】Author of a book about Hypnosis \n\n 
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SUMMARY:《修練當下的力量》讀書會(6堂)
DESCRIPTION:你對托勒的「臨在」與薩提爾的「一致性」似懂非懂，不知如何在生活中實踐嗎? \n那你絕不可錯過羅志仲老師帶領的「修練當下的力量」的讀書會。 \n志仲老師經常在他的課程與生活中分享托勒如何改變他的人生。2013年他第一次讀托勒，就是讀的這本「修練當下的力量」。當時他已經被失眠困擾了六年半，沒想到跟著書中的練習做了三個月後，失眠竟然就不藥而癒。練習了幾年後，每日可入睡八小時以上的高品質睡眠、長期困擾他的胃痛也消失了、曾經需要撐拐杖的膝蓋舊疾竟也痊癒了！更重要的是，與十八年來互不說話的爸爸，竟也靠著跟托勒學到的臨在技巧修復了父子關係！ \n著有《重啟人生的17個練習》的志仲老師自陳已閱讀過此書超過上百次。第一次讀時讀不太懂，但讀不懂就繼續讀、繼續實踐，讀過百次之後早就發展出自己深刻的見解跟體會，特別是志仲老師將托勒的理念與薩提爾的冰山理論相結合，相輔相成、發展出自己的獨特風格。我們如今只需要透過六場讀書會就能汲取老師練習20餘年來的心得，快速地領略托勒理念的深意及練習要領，真是太幸運了！ \n志仲老師常言托勒帶給他的人生禮物實在太多，靜心時體驗到的平靜、喜悅、自由跟幸福感更是已內化為內在的一部分。這次，讓老師那不疾不徐、平靜的氣場帶領你，一起來體驗托勒所教導的臨在力量。 \n\n \n\n【《修練當下的力量》讀書會課程進度】\nW1，第一章\nW2，第二、三章\nW3，第四、五章\nW4，第六、七章\nW5，第八章\nW6，第九章 \n\n【講師簡介】\n羅志仲/Luo Zhizhong \n清華大學中文博士，人際溝通講師、身心靈工作者、作家。常應邀至海內外演講、帶領工作坊，累計逾千場。著有《重啟人生的17個練習》。2013年開始接觸托勒著作，每本皆讀過百遍以上，並將書中教導帶入生活中練習，至今不輟。 \n \n\n“Power of Now” Book Club (6 Classes)\nInstructor: Luo Zhizhong \n【Course Introduction】\nWhy is there so much suffering in life? It’s because we either dwell in the past or worry about the future\, seldom living in the present. In “The Power of Now\,” Tolle uses clear and concise language\, along with simple and practical methods\, to help people experience the beauty of living in the present.\nThis book cannot be understood merely with the “mind” but requires one to feel it with the “heart.” In these six classes of the book club\, we will not only help you understand the content with your “heart”\, but also guide you to experience concepts such as “essence\,” “the present moment\,” “presence\,” “thoughtlessness\,” and more as discussed in the book. \n\n【Course Schedule】\nW1: Chapter One\nW2: Chapters Two and Three\nW3: Chapters Four and Five\nW4: Chapters Six and Seven\nW5: Chapter Eight\nW6: Chapter Nine \n\n【Instructor’s Profile】 Luo Zhizhong\nLuo Zhizhong holds a Ph.D. in Chinese Literature from Tsinghua University. He is a lecturer in interpersonal communication\, a mind and body practitioner\, and a writer. He is frequently invited to give lectures and lead workshops both domestically and internationally\, with over a thousand sessions accumulated. He is the author of “17 Practices for Restarting Life.” Since 2013\, he has been immersed in the works of Tolle\, having read each book over a hundred times\, and has consistently applied the teachings from these books into his life. \n\n 
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SUMMARY:探索依附(戀)關係 (單堂)
DESCRIPTION:為什麼「焦慮型依附」和「逃避型依附」總是有致命吸引力？ \n如果不是最理想的「安全型依附」我們如何療癒自己、在各種人際關係中調整自己呢？ \n在這世界上，我們每個人都是一座孤島，但在感情關係上，我們卻又深深相連。幼時和母親連結的方式如此獨特，影響了日後我們與他人感情互動模式。這就是依附關係。 \n依附類型不只影響著我們在各種關係中的情感、思維和行為。無形中它也在指導著我們處理衝突和解決衝突的方式。所以認識自己的類型，能幫助自己意識到可能的盲點和挑戰，並且更好理解他人。 \n邀請你隨著李正源老師深入淺出的解說和介紹，認識自己的依附類型和解套方法。通過深入了解自己的情感需求和行為模式，你可以開始探索自我療癒的方法，並努力發展更健康、更積極的人際關係。\n李正源博士是一位心理學家和輔導專家，專長是關係取向心理治療，他致力於幫助個人理解和改善人際關係，並通過心理治療幫助他們實現心理健康和個人成長。透過這堂課，我們將深入探討依附(戀)關係的影響，以及我們對於愛、安全和陪伴的追求，思考關係裡的創傷，逐漸，走向自我療癒與成長。 \n  \n \n\n【課程大綱】\n1.理解依附(戀)關係\n2.依附(戀)關係的影響\n3.依附(戀)創傷\n4.透過測驗理解自己的類型\n5.如何療癒自己 \n\n【講師介紹】\n李正源\n學歷：\n國立高雄師範大學輔導與諮商研究所 博士\nNaropa University Contemplative Psychotherapy Program 研究 \n現職：\n愛、關係與療癒工作室負責人\n清華大學心諮系(所)兼任助理教授\n諮商心理師專業督導\n苗栗縣學生諮商中心兼任督導與心理師\n苗栗縣家扶中心兼任心理師\n犯罪被害人保護協會苗栗分會兼任督導與心理師\n專長：\n關係取向心理治療(人際歷程取向心理治療、存在心理治療) \n \n\n“Exploration of Attachment Relationships (Single Session)”\nInstructor: Zhengyuan Lee \nCourse Outline\nUnderstanding Attachment Relationships\nThe Impact of Attachment Relationships\nAttachment Trauma\nUnderstanding One’s Own Attachment Type Through Testing\nHow to Heal Yourself \n\n【Instructor Bio】\nLee Zhengyuan \nEducation:\nPh.D. in Guidance and Counseling\, National Kaohsiung Normal University\nResearcher\, Naropa University Contemplative Psychotherapy Program \nCurrent Position:\nDirector of “Love\, Relationship\, and Healing Studio”\nAdjunct Assistant Professor at the Department of Educational Psychology and Counseling\n\, National Tsing Hua University\nSupervisor for Counseling Psychologists\nSupervisor and Psychologist at Miaoli County Student Counseling Center\nPsychologist at Miaoli County Family Support Center\nSupervisor and Psychologist at Miaoli Branch of Crime Victim Protection Association \nSpecialty:\nRelationship Oriented Psychotherapy (Interpersonal Process Oriented Psychotherapy\, Existential Psychotherapy) \n\n 
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SUMMARY:薩提爾教練模式─薩提爾模式在領導管理上的應用(單堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n★  薩提爾教練模式  ★\n \n舞象基金會為您邀請到國內先驅「領導人教練」陳茂雄老師\n2024年度舞象將有「薩提爾教練模式」系列講座、讀書會、認證工作坊，請密切關注舞象基金會官網訊息。 \n\n【報名開放時間】：免費課程 – 統一開課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：3/10(SUN) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：3/10(SUN) 16:00開放報名 \n\n【課程簡介】\n「教練式領導」（coaching）是近年來被廣泛應用的一種領導方式，其主要的精神是幫助他人自己找答案，而非給他人答案，也就是幫助他人學會釣魚，而不是一直給他人魚吃。 \n \n\n【課程大綱】\n陳茂雄教練是第一位將薩提爾模式應用到領導管理領域的華人，他將於此講座中分享\n何謂「教練式領導」？為何需要教練式領導？\n薩提爾模式在教練式領導上的應用\n薩提爾教練模式的五種策略與工具 \n\n【講師簡介】\n陳茂雄 / Kent Chen \n陳茂雄教練是少數由企業高階主管轉任為「領導人教練」的國內先驅之一，他曾任IBM公司大中華區電信與媒體事業群總經理，後來又取得中華民國諮商心理師資格。由於兼具管理學與心理學專長的獨特背景，讓他能夠幫助他所輔導的領導人，對其行為模式以及背後的內在心理運作歷程產生深入的洞察，發現自己的盲點，而產生由內而外、持久有效的改變。 \n曾邀請陳茂雄教練講授「薩提爾教練模式」課程之企業包含：華碩電腦、緯創集團、資誠會計師事務所、ASML、Kingston、巨大機械、天下雜誌、啟碁科技、致伸科技、四零四科技、特力集團、遠雄集團、百靈佳藥廠、艾伯維藥品、新光化纖等。他著有《薩提爾教練模式》（2015）及《薩提爾的自我覺察練習》（2020）二書，皆由天下雜誌出版社出版。 \n \n\n  \n 
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SUMMARY:非暴力溝通(中階)(3堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。【課程簡介】 \n\n大家翹首盼望的「非暴力溝通-中階」課程來了！ \n繼去年暑假上完初階課程之後，大家生活中的溝通是否更趨一致、和諧？也或許，用起來還不是很得心應手？把所有困惑帶到中階課，老師陳梅慧將手把手帶著大家運用在實際生活，並且針對特定情境有更多的演練和討論。 \n專長領域在非暴力溝通的陳梅慧諮商心理師，以阿德勒及非暴力溝通的觀點來看待每一個人，她認為一個人若有機會被傾聽、理解、接納後，會提高個人的主體性與自我價值感，成為更有力量的人。她也深信，非暴力溝通並不僅是一種技巧或方法，而是一種態度和價值觀。在這堂課，你將學到:穿越負面訊息的迷霧，發現背後蘊含的善意和真正的需求，使你能夠以更智慧的方式回應。 \n掌握帶著連結心意提出請求的技巧，創造溫暖、開放的對話空間，讓你與他人的心靈更緊密相連。 \n學會以同理心對待自己，從而更深刻地理解他人。這不僅能增進自我了解，更能促進與他人的深度連結。 \n錯過初階課？那這次就千萬不能再錯失這堂「非暴力溝通-中階」，實務入手，預約一個平和、有連結、有力量且喜悅的生活！ \n\n奠基在非暴力溝通基礎概念的理解後，協助學員實際運用在個人生活中，針對特定情境有更多的演練與討論， \n讓學員更能把非暴力溝通的精神實踐在生活中，更能與自己靠近，與他人連結，並感受到生活中的愛與善意。 \n \n\n【課程大綱】\n1.穿越負面訊息，理解背後的善意與需要\n2.帶著想要連結的心意，真誠提出請求\n3.用同理心來對待自己，連結他人 \n\n【課程進行方式】\n線上講授觀念與互動\n生活情境模擬與演練 \n\n【講師簡介】\n陳梅慧 /Merian Chen \n學歷\n◼ 國立清華大學教育心理與諮商碩士在職專班\n◼ 國立臺灣大學電機工程研究所\n◼ 國立交通大學電子工程系 學士 \n專業資格\n◼ 中華民國諮商心理師高考合格（諮心字第003977號） \n現職\n◼ 能清安欣身心科診所 諮商心理師\n◼ 杜華心苑心理諮商所 諮商心理師、企業或學校心衛講師、遊戲治療師\n◼ 台灣大學電資學院駐點心理師\n◼ 新竹家扶中心方案諮商心理師\n◼ 新竹張老師中心合作心理師、義張督導、企業或學校心衛講座講師 \n專業服務範疇\n◼ 諮商哲學：以阿德勒、非暴力溝通及後現代取向的觀點來看待每一個人，認為一個人若有機會被傾聽、理解、接納後，會提高個人的主體性與自我價值感，更有\n勇氣去面對自己的人生挑戰與考驗，成為更有力量的人。\n◼ 專長領域：非暴力溝通、親子關係、親密關係、自我探索、憂鬱情緒、焦慮情緒、強迫行為、拒學、生涯選擇與探索、職場適應、失落與創傷、生命意義探索等議題。\n◼ 服務對象：兒童、青少年、大專學生、成人、伴侶、親子、家庭、企業員工…等。\n◼ 服務方式：個別諮商、伴侶或家庭諮商、企業員工諮詢、團體諮商、工作坊等。 \n \n\nNone Violence Communication (Intermediate)(3 sessions) \nInstructor： Meihui Chen \n【Course Introduction】\nBuilt on the foundation of understanding the concepts of Nonviolent Communication (NVC)\, the course assists participants in applying NVC principles to their personal lives. It includes practical exercises and discussions focused on specific situations\, enabling participants to better embody the spirit of Nonviolent Communication in their daily lives. The aim is to help individuals get closer to themselves\, connect with others\, and experience love and goodwill in their lives. \n\n【Course Outline】\n1. Navigate Negative Messages: Understand the Good Intentions and Needs Behind\n2. Express Requests with a Heart for Connection: Sincerely Make Requests\n3. Treat Yourself with Empathy and Connect with Others: Use Empathy in Dealing with Oneself and Connecting with Others \n\n【Course Format】\n– Online conceptual teaching and interaction\n– Simulation and practice of real-life scenarios \n\n【Instructor Introduction】\nMerian Chen\nEducation\n◼ On-the-job special class for Master of Educational Psychology and Counseling\, National Tsing Hua University\n◼ Institute of Electrical Engineering\, National Taiwan University\n◼ Bachelor of Electronic Engineering\, National Chiao Tung University \nProfessional qualifications\n◼ Passed the college entrance examination for counseling psychologists in the Republic of China (Zixin Zi No. 003977) \nCurrent positions\n◼ Provence Psychiatric Clinic Mental Health Department Counseling Psychologist\n◼ Dowd’s Love Psychological Counseling Center Counseling psychologist\, heart health lecturer for enterprises or schools\, and play-based therapist\n◼ Resident Psychologist at College of Electrical Engineering and Computer Science\, National Taiwan University\n◼ Hsinchu Family Support Center Counseling Psychologist\n◼ Collaborative psychologist at Teacher Zhang Center in Hsinchu\, supervisor of Yi Zhang\, lecturer of heart health lectures in enterprises or schools \nProfessional Services\n◼ Counseling Philosophy: Look at everyone from the perspectives of Adler\, non-violent communication and postmodern orientation\, and believe that if a person has the opportunity to be listened to\, understood\, and accepted\, it will improve the individual’s subjectivity\, sense of self-worth\, and courage to face one’s own challenges and tests in life and to become a more powerful person.\n◼ Areas of expertise: non-violent communication\, parent-child relationship\, intimate relationship\, self-exploration\, depression\, anxiety\, compulsive behavior\, school refusal\, career choice and exploration\, workplace adaptation\, loss and trauma\, exploration of life meaning\, etc.\n◼ Clients: children\, teenagers\, college students\, adults\, couples\, parents and children\, families\, corporate employees\, etc.\n◼ Service methods: individual counseling\, couple or family counseling\, corporate employee counseling\, group counseling\, workshops\, etc. \n\n【Important Notice】\nMarch 10th (Sunday) at 2:00 starts Daylight Saving Time and Winter Time ends. Members in the Asia time zone\, please be sure to pay attention to the changes in course time. \n\n 
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SUMMARY:「科學的聲音收驚：轉化情緒，回到內在的寧靜」(單堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n你小時候被父母帶去過收驚嗎？收驚師父焚香祝禱、口中念誦祝禱詞、手持香在空中比劃，一套包含視覺、嗅覺、聽覺的程序完成，加上民間信仰的加持，啼哭孩兒的三魂七魄似乎就歸位，得到平安 。 \n以現代科學觀念來看，收驚可說是治療心理創傷的一種方式，也可以說是一種撫慰心靈的心理治療方法。 \n其實，除了宮廟儀軌收驚，透過聲音及其振頻也同樣的能達到安定心神的「收驚」的效果，達到內心的平靜並創造無限的可能。 \n聲音如何收驚？ \n舞象特別請到風潮音樂身體工房音樂總監許曼烜老師來與大家分享，如何透過聲音調頻重拾內在的「安定力量」。音頻的穿透力進入身體時，會與我們體內的水份產生共振。大自然的蟲鳴鳥唱讓人放鬆，而街頭的喇叭噪音則令人煩躁。 \n許曼烜老師從學院派的古典音樂出發，走入人間、走入生活，希望自己所創作的音樂能說出自己的故事，能夠落入生活，能夠鼓勵人心。並讓人們在忙碌、茫然的現代生活中，找到讓心靈平和安定的一席之地。 \n許曼烜老師說：「我們現在的生活不缺乏精彩，但卻缺乏一種安靜的力量。」如何學習、得到這「安定的力量」就從「聲音調頻」開始。而「聲音調頻」就是「收驚」，就是讓我們的神魂回歸到體內安住。而「聲音調頻」不需外求，不需複雜的科儀，靠的就是自己的聲音。 \n好奇嗎？我們竟讓可以幫自己「收驚」？如何依靠我們自己的聲音來進行「聲音調頻」，來幫自己「收驚」，讓我們的心靈神魂能夠安住在自己體內？答案的入口就在 3 月 10 號。 \n如果你好奇，就請進入許曼烜老師的場域中，探索一下如何用自己的聲音來幫自己「收驚」吧！ \n\n【課程簡介】\n這是一堂適合任何對聲音療癒或探索聲音本質的力量，以及對於重拾如何回到身心靜定力量的方法有興趣的人的課程，一切答案就在你神聖的心裡，你不需汲汲營營地向外求，更需要的是，將轉化的力量重拾回到你自己身上的方法，而你的聲音就是上天賜予最好的陪伴與療癒工具，期待你一起加入聲音調頻課程的行列。 \n\n【課程大綱】\n從情緒困境裡，認識能量與頻率，打開身心之門\n◆擁有綜觀生命歷程的俯視力及每個階段的升維能力 \n聲音療癒如何在生活中幫助身心紓壓和能量還原：\n◆認識生活中的聲音療癒樂器（水晶琴、水晶砵、水晶豎琴、薩滿鼓、頌缽、手碟、銅鑼…..）和聲音對身心能量的作用力。 \n信念與聲音的力量：回到你生命寂靜中心的方法\n◆生活無處不是創造，匯聚你生活中的感動～\n◆用聲音升起你靈性的天線，啟動覺知力～\n◆同一場域電影中聲音對水、對細胞、對生命共同場域的影響實驗分享～ 短影片 \n \n\n推薦分享2024聲音調頻線上課程\n◆介紹Anders Holte和〈藍鯨之夢〉音樂\n◆神聖的布農族八部合音 影片\n◆唱歌和調頻有何不同\n◆現場帶領調頻 〈星辰搖籃曲〉音樂 \n\n【講師簡介】\n許嫚烜Hsu Man-hsuan\n音樂家專業經歷 與 風潮音樂身體工房品牌，製作、創作、演奏許多身心靈能量音樂 及擔任聲音療癒課程之講師。\n許嫚烜老師是風潮音樂製作人，也是箏樂演奏家、水晶琴演奏家，集結製作、創作與演奏身分的全方位音樂人，創作風格融合古今中外曲風多元，作品先後入圍金曲獎「最佳流行演奏專輯獎」、「最佳跨界音樂專輯獎」及美國獨立唱片音樂獎，並多次受邀參與國際世界音樂節演出。現為文化大學中國音樂學系古箏講師，也是國際ABNLP神經語言程式學執行師，並受邀擔任全國音樂比賽評委與兩廳院節目審核委員。\n嫚烜老師也是「身體工房」音樂總監，多年來與世界各地身心靈工作者一起合作，並擔任多位知名療癒師的音樂製作，包括Yantara Jiro、Hans de Back、Yvonne de Bruijn、楊定一博士、張德芬、郭懷慈…等，並與手風琴演奏家蔡偉靖組成「放風箏樂團」、聲音療癒師陳沛元組成「Oneness 聲波療癒樂團」，持續整合跨界多維的創造性音樂能量，以水晶砵、水晶聲波琴、水晶豎琴、薩滿鼓、古箏、吟唱、頌砵及獨創的療癒音樂，帶領量子聲音動力調頻工作，鼓舞人們回到生命本源天賦的創造動能，打開心，在生活中熱情的創造。\n此外，她也攜專業團隊耗時三年、斥資近百萬打造新時代音波療癒樂器「水晶聲波琴」，從琴片到琴座、音色到共鳴，經過科學數據計算及測試調整，更經由加拿大自然醫學團隊臨床測試，證實持續聆聽15分鐘，其中壓力、能量、水分、氧氣等身心指數平均達到23.16%的良好改善，而新陳代謝的細胞活力指數更是顯著提升25%。\n歷年作品\n2003 擁抱愛玫瑰\n2010 日安波斯菊\n2013 絃色流轉\n2017 自然音樂原力\n2019 春日的呢喃\n2019 放風箏同名EP專輯\n2023 線上課程：大自然聲波療癒淨化調頻\n2023 播客節目：洋蔥！嫚點播\n2023 內在旅程－水晶聲波琴療癒\n2023 蒂卡波的星空\n2024 遙望雪士達山－水晶聲波琴療癒 \n \n\nThe Science of Using Voice to Restore Startled Mind:Transform Emotion; Return to Inner Peace (single session) \nInstructor: Hsu Man-hsuan \n【Course Intro】\nThis course is suitable for anyone interested in the healing power of sound or exploring the essence of sound. It is also for those who are interested in rediscovering methods to return to the strength of inner calm. All the answers lie within your sacred heart; you don’t need to seek them outside desperately. What you truly need is a way to reclaim the transformative power within yourself. Your voice is the best companion and healing tool bestowed by the divine. We look forward to having you join this course of Sound Frequency Adjustment. \n\n【Course Outline】\nFrom emotional challenges\, understand energy and frequency and open the gate of body and mind.\n◆ Obtain a comprehensive overview of life journey and the ability to elevate at each stage. \nHow sound healing can help relieve stress and restore energy in daily life:\n◆ Know sound healing instruments in life (crystal harp\, crystal bowl\, crystal harp\, shamanic drum\, singing bowl\, handpan\, gong\, etc.) and the force of sound on physical and mental energy. \nThe power of beliefs and sound: methods to return to the still center of your life.\n◆Anywhere in life is nothing but Creation; gather inspiration in your life.\n◆ Use sound to raise your spiritual antenna\, activating awareness.\n◆ Experiment and share the impact of sound on water\, cells\, and the shared field of life in the same cinematic domain – short film. \nRecommended sharing for the 2024 Sound Frequency Online Course:\n◆ Introduction to Anders Holte and the music “Blue Whale’s Dream.”\n◆ Sacred Bunun Tribe’s eight-part harmony video.\n◆ Differences between singing and tuning.\n◆ Live-guided tuning of the music “Stellar Lullaby.” \n\n【Instructor Bio】\nHsu Man-hsuan \n**Musician’s Professional Background and Feng Chao Music Body Studio Brand:**\nProducing\, composing\, and performing numerous mind-body-spirit energy music and serving as a lecturer for sound healing courses. \nTeacher Man-Hsuan Hsu is a music producer at Feng Chao\, and a zither and crystal harp performer. She is an all-encompassing musician with roles in production\, composition\, and performance. Her creative style blends diverse musical genres from ancient to modern. Her works have been nominated for the Golden Melody Awards in “Best Pop Performance Album” and “Best Crossover Music Album\,” as well as the Independent Music Awards in the USA. She has been invited to perform at various international world music festivals. Currently\, she is a lecturer in the Chinese Music Department (Guqin) at National Chengchi University. She is also an international ABNLP Neuro-Linguistic Programming practitioner and serves as a judge for national music competitions and an auditor for programs at the National Theater. \nTeacher Man-Hsuan Hsu is also the music director of “Body Studio” and has collaborated with mind-body-spirit workers worldwide for many years. She has undertaken music production for several well-known healers\, including Yantara Jiro\, Hans de Back\, Yvonne de Bruijn\, Dr. Yang Ding-yi\, Zhang De-fen\, Guo Huai-ci\, and others. She has formed the “Flying Kite Orchestra” with accordion player Cai Wei-jing and the “Oneness Sound Wave Healing Orchestra” with sound healer Chen Pei-yuan. Continuously integrating creative musical energies across various dimensions\, they use crystal bowls\, crystal sound wave instruments\, crystal harps\, shamanic drums\, guqin\, chanting\, singing bowls\, and original healing music to lead quantum sound power tuning workshops. They inspire people to return to the creative energy inherent in life\, open their hearts\, and passionately create in their lives. \nIn addition\, she and her professional team have spent three years and nearly a million TWD to create the new era sound wave healing instrument\, the “Crystal Sound Wave Harp.” Through scientific data calculation\, testing\, and clinical trials by a Canadian natural medicine team\, continuous listening for 15 minutes has been proven to result in significant improvement in stress\, energy\, hydration\, oxygen\, and other physical and mental indicators\, averaging 23.16%\, with a remarkable 25% increase in cellular vitality index. \n**Past Works:**\n– 2003: Embracing Love Roses\n– 2010: Good Morning Persian Chrysanthemum\n– 2013: String Color Transition\n– 2017: Natural Music Origin\n– 2019: Whisper of Spring\n– 2019: Flying Kite EP Album\n– 2023: Online Course – Nature Sound Wave Healing Purification Tuning\n– 2023: Podcast Program – Onion! Man’s Request\n– 2023: Inner Journey – Crystal Sound Wave Harp Healing\n– 2023: Tika Bo’s Starry Sky\n– 2024: Gazing at the Snowy Stadha Mountain – Crystal Sound Wave Harp Healing \n\n【Important Notice】\nMarch 10th (Sunday) at 2:00 starts Daylight Saving Time and Winter Time ends. Members in the Asia time zone\, please be sure to pay attention to the changes in course time. \n\n 
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SUMMARY:【21天 音樂冥想祝福】(4堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n疫情再起，流感、戰爭排山倒海而來的壞消息，往往弄得人心惶惶。而當天災或意外來臨時，許多不是災害中心的你，是否也容易陷入「替代性創傷」，不自知地淹沒在負面訊息中，情緒捲入，無能為力，陷入恐慌，著實辛苦。 \n龍年伊始，郭懷慈老師將帶給舞象的朋友一項特殊的禮物——21天 音樂冥想祝福。幫助更多人在新的一年，更好的照顧自己，集中注意力與能量於想要完成的事項當中，避免內耗自己。想想一個人若能天天有好的能量灌注，想要的修行與成功，將如探囊取物。 \n呼吸治療師，也是是華人地區最資深的家族系統排列治療師的郭懷慈老師，將透過她清析柔和的口語引導，搭配風潮紓壓音樂的旋律，陪伴你安撫恐懼、消化負面情緒，建立安定的內在力量。她也會帶領著大家，寫下在這21天要進行的冥想詞，或是祈福，或是祝願。同樣的冥想內容，在這21天當中，我們每天選一段自己最方便的時間，跟隨音樂語音引導冥想，幫助自己進入這份喜悅的光芒，並時時保持在這樣的喜悅之光中。 \n然後，這天使數字21的意義將幫助「您的願望正在慢慢變為現實」！ \n \n\n【課程簡介 】\n無論外在世界發生什麼，我們都意識到，我們擁有著最強大的力量，是我們的意識，是我們身心合一的狀態，是我們共同一起發出的強烈渴望。\n邀請大家一起參與這21天的祝願祈福，讓我們在身心放鬆的狀態下，啟動內在之光，為自己、為周遭、為世界祈福。 \n\n【課程大綱】\n寫下在這21天要進行的冥想詞，或是祈福，或是祝願。\n這21天都用同樣的冥想內容。\n如果有新的內容，可以開啟另一個新的21天。\n想像這些內容已經達成，自己充滿光和喜悅。\n這樣的光芒和喜悅充滿全身。 \n\n【課程學習】\n連續21天\n每天選一段自己最方便的時間，跟隨音樂語音引導冥想\n冥想進行前，唸一次冥想詞（可以出聲音最好），進入這份喜悅的光芒。\n冥想進行中，如果可以的話，保持在這樣的喜悅之光中。\n語音引導結束後，再唸一次，並停在這光中一會兒。\n如果你的環境許可，請將念誦之冥想詞錄音下來，發在群中。\n透過聆聽彼此的錄音，所有的參與者，我們為彼此的祝願發力。 \n\n【課程進行】\n●四次線上課程\n●一週一次，一次一小時，分享體驗、心得、或回覆問題。\n●進行日數：21天 \n\n【課程專屬福利】\n●冥想音樂：全身放鬆掃描法 數位版\n●風潮音樂出版，價格約台幣290，隨課贈送 \n★「冥想音樂數位版」於開課前三天公布在「會員專區」請報名會員於期限七天內點選連結下載。 \n\n【講師介紹】\n懷慈老師是華人地區最資深的家族系統排列治療師之一。\n啟蒙於社會工作領域，進而踏上其自我探索旅程。在其自我探索的過程中，她接受了身體工作和冥想方面的密集訓練，除了台灣、香港、中國大陸之外，其足跡遍及加拿大、印度、歐洲、南美洲，這段時間裡，她個人經驗到了呼吸治療、肢體律動、能量閱讀…等身心合一工作帶來的益處，在長時間的訓練之後，成為一位成功的團體帶領者。做為一個有豐富經驗的助人工作者，郭懷慈老師融合了身體工作、呼吸療癒、家族系統排列，及引導式冥想等多種方式，同時配合一對一的個案，幫助參與者邁向自我覺察和自信、快樂的生活。 \n華人音樂冥想法創始人\n華人地區最資深的家族動力治療師\n國際系統排列協會認證排列師\n鑽石呼吸療法認證呼吸治療師\n動態式靜心冥想訓練師 \n \n\n 
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SUMMARY:馬雅曆--流年運勢與生涯規劃(4堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n在尋找自我療癒的過程中，愈來愈對宇宙間參不透的種種預見感到神奇。從盛行多年的星座，到近期人類圖和馬雅曆的興起，或多或少都顯示出人們希望藉著對自己內心更進一步的認識，找到適合的方式做出最佳的人生抉擇。 \n而馬雅13月亮曆的靈性能量，幫助曾在生命低谷的林沂霏老師改變了自己的命運，深入身心靈知識的探索。她也藉由轉化生命的經歷，修煉如何開發個人的內在能量，以及如何趨吉避凶發揮每個人本自俱足的潛能。 \n林沂霏老師的這四堂課，不光是讓你了解自己的天賦與特質，更排出個人52年流年的生命城堡。想想這是超過半生這麼長的時間，剛好可以好好印證一下過去的軌跡，重新調頻整裝，檢視自己的生涯規劃，期許美好的未來！ \n人類到底都是依循著什麼樣的路徑在前進呢？是否冥冥之中真的有些蛛絲馬跡在帶領，而我們只要夠了解就能夠完成自我的追求？這次你有機會從一個新的角度，看看馬雅月亮曆與你的對應，聽聽它想要告知你的引導與挑戰，也許這些細微徵兆就是觸動你內在光芒的導火線！ \n不要錯過，這個推自己一把的好機會，讓馬雅印記推動你，更加堅定、更加安心地往想望的方向奔去，超前部署未來的3～13年！ \n \n\n  \n\n【課程簡介 】\n星際馬雅13月亮曆幫助我們更了解自己的天賦與特質，同時活在時間的順流之中，便可以輕鬆掌握自己生命中的軌道，進而隨著52年這個生命循環的軌跡，超前部署看見自己的未來道路，開拓出更美好的生涯藍圖。 \n【課程學習】\n1.計算自己的52年流年\n2.如何看見自己人生中的軌跡\n3.佈局未來3～13年的生涯規劃 \n\n【課程大綱】\n第一堂\n●流年的計算\n●畫出自己的52年流年 \n第二堂\n●剖析人生的軌跡\n●星系印記是流年的阻力或助力 \n第三堂\n●13調性在生涯階段的特性\n●如何看待自己今年的流年 \n第四堂\n●超前部署接下來的3~13年 \n\n【講師簡介】\n林沂霏 \n輔仁大學社會企業碩士\n英國伯明罕大學生物化學系 \n在30歲時經驗了一段時間的恐嚇、跟蹤，求助無門的她深陷恐懼之中，不再相信世界是安全的。\n在生命的低潮中，馬雅13月亮曆幫助她改變自己的命運。她投入了性別暴力防治的工作、深研自我療癒修煉，成為台灣唯一暴力預防綠點旁觀者介入培訓師，也透過大量教學幫助許多女性踏上改變生命的旅程。 \n「現在的她，不再是受害者」而是成為一位關心性別平等、倡導靈性成長的心靈療癒教練。\nCaritta以自身轉化生命的經歷，成立「霂光實驗室 Mù Liqht」，透過課程與工具，加上身體、心理情緒及靈性知識的整合，系統式的帶領您進入自我療癒的探索之旅。 \n \n\nMayan Dreamspell Calendar – Annual Fortune and Career Planning (4 Sessions) \nSpeaker: Lin Yifei \n【Course Introduction 】\nThe Galactic Mayan 13-Moon Dreamspell Calendar helps us better understand our talents and traits while living in the flow of time\, allowing us to effortlessly grasp the trajectory of our lives. With the 52-year cycle of life\, we can proactively foresee our future path\, paving the way for a more promising career blueprint. \n\n【Course Learning 】\n1. Calculate your own 52-year annual fortunes.\n2. How to see the trajectory of your life.\n3. Plan your career for the next 3 to 13 years. \n\n【Course Outline 】\nFirst Class\nCalculation of annual fortunes\nDrawing your own 52-Year annual fortunes\nSecond Class\nAnalyzing the trajectory of life\nGalactic signature (kin) as resistance or support in annual fortunes\nThird Class\nCharacteristics of the 13 tones in career stages\nHow to view your annual fortunes for the current yearFourth Class\nProactively planning the next 3-13 years \n\n【Introduction to Speaker 】\nLin Yifei\nTaiwan’s First Violence Prevention Green Dot Bystander Training Certified Trainer\nWomens’ March Taiwan Project Director\nShe was stalked and harassed in 2014 and had no way to seek help. She came across the concept of “bystander intervention” by chance. In 2016\, she shared her experience as a survivor at an affiliated event of the United Nations Conference on Women. In the same year\, she went to the United States alone to obtain the Green Dot Bystander Intervention Certified Trainer qualification. She then devoted herself to the relevant advocacy and legislative process of the “Stalking and Harassment Prevention Act.” Integrating yoga therapy\, spiritual knowledge and gender issues\, she led a series of women’s workshops and book clubs\, trying to catch the wounded souls hidden around you and me. \n\n【Important Notes】\nOn 3/10 (Sunday) at 2:00 am\, Daylight Saving Time begins and Standard Time ends. Members in the Asian time zone\, please pay attention to any changes in the course schedule. \n\n 
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SUMMARY:有愛無礙-教養特殊兒經驗分享(4堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n生養一個孩子的歷程，有愛的流動，也有令人沮喪的衝擊，都是父母自我成長的過程。 \n然而，如果是家有特殊兒，則面對的關卡和壓力將更令人瀕臨崩潰，成長就升級為一種生命修練。 \n家庭可以是一個修練道場。 \n當你養育的孩子是如同擁有獨特自我的天使，沒有個人撫養手冊或指南，甚至天使有自己的溝通語言、無法理解的情緒，該如何連結、如何養育、甚至擔心他的未來…都會壓垮父母的雙肩。 \n戴佑真老師和其他親職專家有著不同的特別經歷，她不只是16年專業的認證心理諮商師，同時她還是有著15年特殊兒的養育經驗，有個情緒障礙、亞斯伯格、過動、注意力不足孩子的媽媽。她的修練之路備加艱辛，直到學會臣服、放下，才得以拼回碎得片片的自己，才有力量朝向覺醒父母之路前行。 \n戴佑真老師將在這四堂課中，把她畢生專精與生命經歷，完整的融合出最貼近親職需要的四個主題， 既有內功心法，也有外功招式，循序漸進帶領大家一起走過教養路上的江湖，在家庭道場中修煉出完整的自己，和孩子、神隊友共舞美好人生。 \n邀請您切莫錯過這精采課程，「有愛無礙」活得自在如意。 \n \n\n【課程大綱】\n第1️堂：孩子，你是我生命修鍊的貴人 \n深層的接納自我與孩子如實的本質 \n臣服與放下，重新檢視我對孩子的期待​ \n第2️堂：從親子間的共生共融到分離個體化​ \n為孩子的存在而喜悅，而非成就 \n關照而不干涉，包容而不評斷 \n陪伴孩子成為他自己 \n第3️堂：用心活在與孩子相處的每個當下 \n陪孩子處於當下，享受親子時光 \n陪伴孩子從錯誤中學習 \n找到行為背後的善意 \n生活即教育 \n第4️堂：從有我到沒有我再慢慢找回我的歷程 \n讓孩子學習自制力 \n教養孩子就像放風箏，放鬆才能飛高高 \n父母共親職，與孩子間的三人舞 \n再把我自己找回來的歷程 \n\n【講師簡介】\n戴佑真/YU CHEN TAI\n擔任媽媽15年，薩提爾模式認證治療師&諮商心理師16年，持續把薩提爾精神耕耘在自己生活中的實踐者。 \n·展愛心理諮商所所長\n證照: 高考諮心字第000924號(2007年)\n學歷: 政治大學教育系教育心理與輔導碩士\n專業進階訓練:\n薩提爾Satir系統短期治療專業訓練\nEFT情緒取向伴侶治療專業訓練 \n專長:\n自我覺察與探索\n親職教養與親子關係\n家庭治療、原生家庭創傷處遇\n婚姻伴侶治療\n情緒困擾(憂鬱、焦慮)、自律神經失調/悲傷失落\n人際溝通與表達、職場人際壓力調適\n家庭照顧者壓力緩解\n特殊兒親職教養與家長身心壓力調適\n親師生溝通與系統合作…等\n諮商團體、經驗性工作坊、講座帶領 \n \n\n展愛心理諮商所-身心靈成長 https://www.facebook.com/openlove.blog/\n展愛心理諮商所 : https://openlove.blog/ \n\nLove Has No Obstacles–Parenting Special Need Children Sharing (4 sessions) \nInstructor: Youzhen Dai \n【Course Outline】\nSession 1️: Child\, You Are the Noble Being of My Life Cultivation\nProfoundly Accept Self and the Authentic Nature of the Child\nSurrender and Let Go\, Reexamine My Expectations for the Child \nSession 2️: From Symbiosis in Parent-Child Relationship to Individual Separation\nFinding Joy in Child’s Existence instead of Achievements\nCaring Without Interfering\, Accepting Without Judging\nAccompanying the Child to Become Their Own Person \nSession 3️: Living Mindfully in Every Moment with the Child\nBeing Present with the Child\, Enjoying Parent-Child Time\nSupporting the Child’s Learning from Mistakes\nDiscovering the Good Intentions Behind Behaviors\nLife as Education \nSession 4️: From Having “Me” to Gradually Rediscovering My Journey without “Me”\nTeaching the Child Self-discipline\nParenting is Like Flying a Kite – Relaxation Leads to Soaring High\nCo-parenting\, the Three-Person Dance with the Child\nRediscovering My Own Journey \n\n【Instructor Introduction】\nYu Chen Tai / 戴佑真 \n– Mother for 15 years\, Certified Satir Model Therapist & Counseling Psychologist for 16 years\, continuously applying Satir’s principles in her own life. \n– Director of Expand Love Counseling Center\nLicense: No. 000924 for High Exam Counseling (2007)\nEducation: Master’s in Educational Psychology and Counseling\, National Chengchi University \n– Professional Advanced Training:\nSatir Systemic Brief Therapy Professional Training\nEmotionally Focused Therapy (EFT) Professional Training for Couples \n– Expertise:\nSelf-awareness and Exploration\nParenting and Parent-Child Relationships\nFamily Therapy and Treatment of Original Family Trauma\nMarital and Couples Therapy\nEmotional Distress (Depression\, Anxiety)\, Autonomic Nervous System Dysregulation\, Grief and Loss\nInterpersonal Communication and Expression\, Workplace Interpersonal Stress Adaptation\nFamily Caregiver Stress Relief\nParenting and Adaptation to Parental Stress for Special Needs Children\nParent-Teacher-Student Communication and System Collaboration\, and more \nCounseling Groups\, Experiential Workshops\, and Lectures \nExpand Love Counseling Center – Holistic Growth\nFacebook: [Open Love Blog](https://www.facebook.com/openlove.blog/)\nWebsite: [Expand Love Counseling Center](https://openlove.blog/) \n\n【Important Notice】\n– From March 10th (Sunday) at 2:00 Daylight Saving Time begins and Winter Time ends. Members in the Asia time zone\, please pay attention to the change of class time. \n\n 
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SUMMARY:【童話中的女性】童話故事帶來的生命議題(4堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n如果，此刻你所經驗的是一場夢，夢裡拿到一個女性角色的劇本，你會想要體驗怎樣的劇本呢？ \n回到人生，你現在活出你創造的夢想劇本嗎？還是你在活著別人給的劇本呢？ \n林晴晴老師將在這次的課程【童話中的女性: 童話故事帶來的生命議題】，為我們帶來四個童話故事。林老師為國立陽明交通大學臨床護理研究所婦兒組碩士，於醫學中心研究婦女相關哲學。 \n老師將透過這四個故事，帶我們體驗這四個角色在故事中的心路歷程。 \n童話的物件和風景雖然與我們的生命故事不同，但很多情節和我們人生的重要議題是類似的。透過故事，我們可以深入其境感受角色的心境，像是做了「預知夢」，提前感受提前思索可能的選擇。 \n即使已經經歷過這些關卡，在聽故事過程中，也可以重新整理這些生命經驗而獲得新 啟發。 \n童話故事不只是童話，邀請您和我們一起「進入」童話的「虛擬人生實境」吧！ \n\n【課程簡介】 \n我們都喜歡聽故事，而且越是年代久遠的神秘傳說越吸引人。這是為什麼呢？ \n因為這些故事往往能用有趣的方式回應我們心裡深層的感受，例如好奇的感受、害怕的感受、渴望的感受，以及不被社會理解的感受。 \n當感受在故事裡被看見，我們就能輕鬆愉快地談談這些感受對我們生命的意義和價值，進而接納完整的生命歷程。 \n我們將以深刻卻又貼近生活的方式，一起聊聊童話故事，以及童話故事帶來的生命議題。 \n \n\n【課程大綱】 \n1.睡美人｜女性生命的完整故事 \n2.無手少女｜無知帶來的犧牲 \n3.不吃飯的女人｜人的兩面性 \n4.薇莎莉莎和芭芭雅嘎｜如何成為你自己 \n\n【講師簡介】\n林晴晴Ching-Ching Lin （Rose Lin） \n現任財團法人臺北市磁山社會福利基金會董事。國立陽明交通大學婦女暨兒童臨床研究所碩士。長年深耕婦女與兒童領域，從事深度人文與生命經驗探索。線上與實體神話思維與女性文學講座人氣講師。育有一女一子，致力於幫助人們找到自在生活的方式。譯有《愛欲與文明》。 \n \n\n【Female in Fairytales】Life Topics Brought by Fairytales(4 sessions) \nInstructor：Ching-Ching Lin \n【Brief Intro of Class】 \nWe all like to listen to stories. The more ancient the mystic legends\, the more alluring and attractive they are. Why? \nBecause these stories often in very interesting ways can resonate with our feelings deep inside\, such as curiosity\, fear\, yearning\, and the feeling of being misunderstood by society. When such feelings are recognized in stories\, we can talk lightly and pleasantly about the meaning and value of such feelings concerning our life\, and furthermore accept the entire journey of life. \nIn a way both deep and close to daily life\, we will talk about fairytales and the life topics brought by those tales. \n\n【Class Outline】 \n1.Sleeping Beauty ｜The whole story of female life \n2.Girl Without Hands｜Sacrifice Induced by Ignorance \n3.The Woman Not Eating Meals｜The Two Sides of Human Beings \n4.Vasilisa and Baba Yaga｜How to Become Your Self \n\n【Instructor】\nChing-Ching Lin (Rose Lin) \nLecturer at National Taipei University of Nursing and Health Sciences.\nInstitute of Women and Children’s Nursing\, National Yang-Ming Chiao Tung University\, Master’s degree \nMs. Lin is the translator of “Eros and Civilization.” She has been invited to speak at numerous online and offline lectures on psychology\, sociology\, and philosophy. Having spent over 15 years in medical services at National Medical Center\, she has been devoted to exploring social and psychological health issues related to women and children. She has two children and is skilled at integrating theory into life and seeking fearless and free possibilities beyond mainstream frameworks. \n\n【Notification】：\n▲Daylight Saving Time begins on 3/10\, Sunday\, 2:00 Am. Winter time ends. Students in Asian time zone please pay attention to the changes of lesson time. \n\n 
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SUMMARY:眼睛瑜珈身心體驗：五感按摩之旅(5堂)
DESCRIPTION:【注意事項】上課前請詳細閱讀：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n有沒有發現，初來世間的小寶寶們似乎都有清亮的雙眼，無盡的好奇心，對外部世界完全敞開，專注地觀察\,\, 自然地回應\, 一哭一笑都極富感染力；而隨著年歲漸長，成人的心卻都越來越疲累，對世界的感受越來越遲鈍麻木，對生活漸漸失去了新奇新鮮的感受？ \n你有沒有覺得深深遺憾? 假如我們可以通過按摩，練習，重拾五感的敏銳，面對世界可以重溫“人生若只如初見”的美好感受，你願不願意嘗試？ \n舞象推出深受學員好評的五感按摩之旅課程\,邀請大家參與\, 用愛與慈悲給辛勞的五感做輕柔地按摩\, 喚醒昏睡的心\, 煥發面對世界的新奇和熱情。 \n任課老師蘇柏蓉老師是一位眼睛瑜珈冥想引導師\,也是皮紋檢測天賦測評師/講師、人類圖分析師、心智圖認證講師. 她自己受益於許多自然療法，如芳療、音療、食療、綠色療癒、靜心冥想等，將其整合進諮商和課程讓療癒體驗更完整。她本人修習眼睛瑜伽後\, 視力各方面大幅度變好\, 從此愛上自然視力療法，並與自己的老師一起研發設計更多相關課程和影音，希望更多人受益。 \n誠邀有興趣的同學給自己一個機會\, 跟著老師一起\, 學習有效的方法\, 呵護自己的眼睛和消化系統呼吸系統\, 通過讓身體五感復甦\,以身帶動心\, 提振身心\,以新的機能感受不一樣的世界和人生. \n五感按摩之旅\, 等你來體驗。 \n\n【課程大綱/簡介】\n第一堂課\n主題：「靈感之源：啟動頭部能量」\n– 頭部舒壓呼吸法。\n– 深入了解眼周和頭部按摩對啟發創意和提升能量的影響。\n– 頭部舒壓瑜珈體位法和眼睛訓練。\n– 學習運用穴道按摩技巧，緩解頭痛、增進專注力，喚醒頭部能量中心。 \n第二堂課：\n主題：「飛翔的肩膀：解放身心重擔」\n– 肩頸舒壓呼吸法。\n– 探討現代生活中肩頸緊張的根本原因。\n– 學習肩部按摩和穴道按摩技巧，釋放身體中的疲勞與緊繃。\n– 強調肩頸瑜珈對提升靈活度和身心平衡的影響。 \n第三堂課\n主題：「呼吸自由：激活肺部活力」\n– 強化肺部呼吸法，了解深呼吸對肺部健康的重要性。\n– 學習使用穴道按摩釋放肺部緊繃感、促進氣息流動，激發呼吸系統的能量。\n– 深層呼吸瑜珈體位法和眼睛訓練。 \n第四堂課\n主題：「腹部和諧：平靜壓力的激流」\n– 探討壓力對胃部的影響以及解決之道。\n– 學習舒緩腹部不適感的按摩和穴道按摩技巧。\n– 促進消化系統的瑜珈體位法。 \n第五堂課\n主題：「舒眠之夜：疲勞解除的深度之旅」\n– 探討睡眠對整體健康的綜合影響。\n– 學習使用按摩，為身體創造安心的環境。\n– 全身舒壓瑜珈體位法和眼睛訓練。 \n \n\n【講師簡介】\nApo Su 蘇柏蓉 \n●靈魂之窗眼睛瑜珈 Amar Eye Yoga 眼睛瑜珈冥想引導師\n●皮紋檢測天賦測評師/講師、人類圖分析師、心智圖認證講師\n●本身受益於許多自然療法，如芳療、音療、食療、綠色療癒、靜心冥想等，將其整合進諮商和課程讓療癒體驗更完整。\n●2020年第一次上完眼睛瑜珈工作坊，課後練習眼睛瑜珈不到三個禮拜近視度數從600多度降到375度，散光從200多度降到125度，從此愛上自然視力療法，並與Marx老師一起研發設計更多相關課程和影音，希望更多人受益於得來不易的眼睛瑜珈。 \n \n\n【注意事項】上課前請詳細閱讀：\n●建議準備物品：調和好的按摩精油或是未調和的精油和基底油(品牌自行決定)。\n●推薦按摩精油：乳香、薰衣草、薄荷(臉部不建議)\n●推薦基底油：荷荷芭油、甜杏仁油、分餾椰子油\n●請不要配戴隱形眼鏡，可戴眼鏡。\n●會有身體實作，請穿著寬鬆舒適的衣服前來。 \n\nEye Yoga Mind-Body Experience: A Journey of Sensory Massage (5 sessions) \nSpeaker: Apo Su \n【Course Outlines/Introduction】\nFirst Class\nTopic: Source of Inspiration: Activating Head Energy\n– Head relaxation breathing techniques.\n– In-depth understanding of the impact of eye and head massage on inspiring creativity and enhancing energy.\n– Head relaxation yoga postures and eye training.\n– Learn to use acupressure massage techniques to relieve headaches\, improve focus\, and awaken the energy center in the head. \nSecond Class\nTopic: Flying Shoulders: Liberating Body and Mind Burdens\n– Shoulder and neck relaxation breathing techniques.\n– Explore the fundamental reasons for shoulder and neck tension in modern life.\n– Learn shoulder massage and acupressure techniques to release fatigue and tension in the body.\n– Emphasize the impact of shoulder and neck yoga on improving flexibility and achieving body-mind balance. \nThird Class\nTopic: Breath Freedom: Activating Lung Vitality\n– Strengthen lung breathing techniques and understand the importance of deep breathing for lung health.\n– Learn acupressure techniques to release tension in the lungs\, promote airflow\, and stimulate the energy of the respiratory system.\n– Deep breathing yoga poses and eye training. \nFourth Class\nTopic: Harmony in the Abdomen: Calming the Rapids of Stress\n– Explore the impact of stress on the stomach and solutions.\n– Learn massage and acupressure techniques to alleviate abdominal discomfort.\n– Promote yoga poses for the digestive system. \nFifth Class\nTopic: A Night of Tranquility: A Deep Journey to Relieve Fatigue\n– Explore the comprehensive impact of sleep on overall health.\n– Learn massage techniques to create a soothing environment for the body.\n– Full-body relaxation yoga poses and eye exercises. \n\n【Speaker Profile】\nApo Su\n●Amar Eye Yoga Eye Yoga Meditation Instructor\n●Dermatoglyph detection talent tester/lecturer\, human map analyst\, mind map certified lecturer\n●I benefit from many natural therapies\, such as aromatherapy\, sound therapy\, diet therapy\, green healing\, meditation\, etc.\, and integrate them into consultations and courses to make the healing experience more complete.\n●After the first eye yoga workshop in 2020\, after practicing eye yoga for less than three weeks\, the degree of myopia dropped from more than 600 degrees to 375 degrees\, and the degree of astigmatism dropped from more than 200 degrees to 125 degrees. Since then\, I have fallen in love with natural vision therapy \, and work with Mr. Marx to develop and design more related courses and videos\, hoping that more people will benefit from the hard-won eye yoga.\n[Notes] Please read carefully before class:\n●Please do not wear contact lenses\, and glasses are acceptable.\n●There will be actual practice. Please participate in loose and comfortable clothes.\n● Do not eat too much to prevent drowsiness. \n\n【Notes】Please read carefully before class:\n▲3/10 (Sun) 2:00 Daylight Saving Time begins\, and Standard Time ends. Members in the Asia time zone\, please pay attention to any changes in the course schedule.\n●Suggested items to prepare: Well-blended massage oil or unblended essential oils and carrier oils (brand is your choice).\n●Recommended massage oils: Frankincense\, Lavender\, Peppermint (not recommended for the face).\n●Recommended carrier oils: Jojoba oil\, Sweet Almond oil\, Fractionated Coconut oil.\n●Please do not wear contact lenses; glasses are acceptable.\n●There will be hands-on activities\, please wear loose and comfortable clothing.\n●Avoid eating too much beforehand to prevent feeling overly sleepy. \n\n 
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SUMMARY:《克服自卑的勇氣—從阿德勒心理學談教養》新書分享會(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程 – 統一開課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：2/18(SUN) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：2/18(SUN) 16:00開放報名 \n\n【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n「不好意思，佔用你那麼多時間。」、「對不起，我好像說太多了?」、「開會時，對某個議題有鮮明的看法，卻一直猶豫是否表達。」 \n親愛的妳/你，在擔心什麼? 對他人會不會有一份無來由的虧欠感? 一旦妳表達自己的想法後，立刻覺得: 自己要被討厭了? 怕別人不喜歡你? 認為自己的想法可能很蠢? \n阿德勒認為: 自卑感，人人都有。我們要面對的是，如何學習擁抱不足，然後拋開無法改變的想法，透過建設性的行動來超越自己，產生優越的感覺，避免落入自卑情節。 \n勇氣則是在人感到自己有價值時產生。如何克服自卑，獲得勇氣，不但是我們想學習的，也會是很想教育給下一代的禮物。 \n曾著作<<解密自卑情結>>、<<鼓勵孩子邁向勇氣之路>>等書的國立台北教育大學心理與諮商學系退休教授曾瑞真老師，將從阿德勒心理學出發，並且落實在生活中如何教養出一個有歸屬感、有能力、有價值感和勇氣的孩子。 \n人說阿德勒心理學是一門勇氣心理學，可以讓一個人從感到自卑，超越自我，從而感到自在。讓我們跟隨老師的步伐，拿回自己的力量，也帶領孩子成為一個有勇氣成為自己的人。 \n\n【課程簡介】 \n1 阿德勒心理學的教養觀是甚麼?\n2 預防性與發展性\n3 什麼是自卑感?\n4 行為的目的在於追求優越感\n5 什麼是勇氣?\n6什麼是克服?\n7容易讓孩子失去勇氣的親子互動\n8 健康發展:情感連結的安全感+獨立自我的價值感\n9 理解孩子:表象行為VS 心靈活動\n10 教養守則:關心人先於關注行為\n11 寵溺與威權\n12 愛與溺愛 \n \n\n【講師簡介】\n曾端真 \n國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，諮商心理師高考及格。國立台北教育大學心理與諮商學系退休教授。曾任：副校長、教務長、教育學院院長、系主任、圖書館館長等。 \n於2007—2009 師事Henry Stein（The Alfred Adler Institute of Northwestern Washington 西北華盛頓阿德勒中心主任），接受為期三年的博士後阿德勒學派心理治療訓練，取得「古典阿德勒學派深度治療師」證照（Certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy）。專長於阿德勒學派個別諮商、親職教育、家庭諮商、諮商督導。 \n近期著作：\n解密自卑情結(2021)、鼓勵孩子邁向勇氣之路(2018)、傾聽生命故事與敘說的療癒力(2016)、教出有勇氣與行動力的孩子(2013)。 \n其他著作:\n兒童行為的評估與輔導、親職教育模式與方案、婚姻與家族治療、現實治療理論與實施、班級經營與兒童輔導（譯）、人際關係與溝通（譯） \n目前從事:\n個別諮商、阿德勒學派心理治療專業培訓、心理師和輔導教師督導、帶領阿德勒學派心理治療讀書會。 \n \n\n《The Courage to Overcome Inferiority – Insights from Adlerian Psychology on Parenting》New Book Sharing (Single session) \nSpeaker：Duanzhen Zeng \n【Course Introduction】 \n1 What is the parenting philosophy of Adlerian psychology?\n2 Preventive and Developmental Approaches\n3 What is a sense of inferiority?\n4 The purpose of behavior is to seek a sense of superiority.\n5 What is courage?\n6 What is overcoming?\n7 Parental interactions that easily undermine a child’s courage\n8 Healthy development: The security of emotional connection + the value of independent self\n9 Understanding children: Observable behavior vs. inner mental activities\n10 Parenting principle: Care for the person precedes attention to behavior\n11 Indulgence and Authoritarianism\n12 Love and Overindulgence \n\n【Speaker Profile】\nDuanzhen Zeng \nPh.D. in Educational Psychology and Counseling from National Taiwan Normal University\, licensed counseling psychologist. Retired professor from the Department of Psychology and Counseling at National Taipei University of Education. Formerly held positions such as Vice President\, Dean of Academic Affairs\, Dean of the College of Education\, Department Chair\, and Library Director. \nFrom 2007 to 2009\, studied under Henry Stein\, the director of The Alfred Adler Institute of Northwestern Washington. Completed a three-year post-doctoral training in Adlerian psychology\, obtaining certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy. Specializes in individual counseling\, parenting education\, family counseling\, and counseling supervision within the Adlerian framework. \nCurrently engaged in individual counseling\, professional training in Adlerian psychology therapy\, supervision for psychologists and counseling teachers\, and leading a reading group on Adlerian psychology therapy. \nAuthor and translator of multiple books. \n\n【Notes】：\n▲3/10 (Sun) 2:00 Daylight Saving Time begins\, and Standard Time ends. Members in the Asia time zone\, please pay attention to any changes in the course schedule. \n\n 
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SUMMARY:感受自己的豐富-薩提爾影響輪(5堂)
DESCRIPTION:【注意事項】：\n▲3/10(日)2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\n我是誰？「我」到底是什麼樣的人？你都如何向新朋友做自我介紹的呢？你又如何成為今天的你呢？ \n18歲以前的經驗對於形塑現在的我，有著極大的影響。但是現在所看見的「我」是一個完整的自己嗎？還是一個背著過去影響前行，而被自己貼上很多標籤的標籤我？還是看見因扮演不同角色的角色我？還是能夠以不同的眼光看待過去的影響，而看到一個令人驚艷、呈現出豐富面貌的完整我？ \n好奇嗎？如果你對自己也有所好奇，歡迎跟著東蓉老師利用薩提爾影響輪的工具一起探索自己的內在。找找究竟是過去的誰、過去的什麼仍在影響今日的我，喜歡留下，不喜歡轉化，找出看待自己的「新眼光」，找出重新框架過去影響的方式，並且為自己發掘「新能量」！ \n來吧！跟著東蓉老師一起探索自己，感受自己的豐富面貌吧！ \n\n【課程簡介】 \n成長過程中，有許多的經驗形塑今天的我們，包括許多我們的價值觀和觀點、信念，而影響甚巨的多半是我們18歲之前的經驗，我們還在建構「我是誰」的過程中。正向的經驗，我們開開心心，然負向經驗卻是培育我們能力和內在資源的重要來源。這一次我將透過薩提爾另一個自我連結的工具，運用短講、實作，練習更接近自己想要的安穩、喜悅與滿足！ \n \n\n【課程目標】\n1. 拓展新眼光看過去影響\n2. 運用「心」能量主宰過去影響\n3. 練習「逆思維」發掘新能量 \n\n【課程適合】\n1. 不曾聽聞、未曾學過薩提爾的你\n2. 學過薩提爾一段時間但好奇其他工具的你\n3. 想要對自己有多些認識、多些覺察、多些探索的你\n4. 想免於舟車勞頓、又能反覆複習的你 \n\n【講師簡介】\n楊東蓉\n國立臺灣大學心理系畢業\n加拿大麥吉爾大學教育諮商碩士（McGill University Master of Education in Marriage and Family Life）。 \n現為自由工作者，專長薩提爾成長模式工作坊及助人技巧訓練、圖像式家庭評估與會談技巧、親職成長主題、親密關係經營、個人自我探索及成長、依附關係、失落悲傷及創傷覺知輔導處遇、家庭系統評估及會談、替代式家庭服務之評估及輔導處遇、專業助人者自我覺察及整合培訓。曾擔任社政、社福及安置機構外聘督導、創立PCT童樂匯親子教育中心、擔任國中輔導老師、加拿大卑詩省政府安置社工、基督徒救世會副執行長。 \n翻譯作品\n《家庭評估與會談技巧》、《家庭評估與會談案例：家系圖實務操作必備指南》、《當我遇見一個人：薩提爾精選集1963-1983》。 \n \n\nExplore One’s Rich and Diverse Facets – Satir Transformation Wheel (5 Sessions) \nSpeaker：Dongrong Yang \n【Course Introduction】 \nIn the process of growth\, numerous experiences shape who we are today\, including our values\, perspectives\, and beliefs. The most impactful experiences often occur before the age of 18\, as we are still constructing ‘who we are.’ Positive experiences bring joy and happiness\, while negative experiences serve as important sources for cultivating our abilities and inner resources. In this session\, I will utilize another self-connection tool from Satir. Through short lectures and practical exercises\, we will practice moving closer to the tranquility\, joy\, and fulfillment we desire. \n\n【Course Objectives】\n1. Expanding a new perspective on the past’s impact\n2. Harnessing the power of “heart” to master past influences\n3. Practice “reverse thinking” to discover new energy \n\n【Suitable Population】\n1. Those who have never heard of or learned about Satir\n2. Those who have studied Satir for a while and are curious about other tools\n3. Those who want to gain more self-awareness\, mindfulness\, and exploration\n4. Those who want to avoid the hassle of commuting and prefer the option to review repeatedly \n\n【Instructor Profile】\nDongrong Yang\nGraduated from the Department of Psychology\, National Taiwan University.\nMcGill University Master of Education in Marriage and Family Life. \nCurrently a freelance professional\, specializing in Satir growth model workshops and skills training for helping others. Expertise includes image-based family assessment and counseling skills\, parenting growth themes\, intimate relationship management\, personal self-exploration and growth\, attachment relationships\, awareness counseling for loss\, grief\, and trauma\, family system assessment and counseling\, assessment and counseling for alternative family services\, and professional self-awareness and integration training. Formerly served as an external supervisor for social and welfare institutions\, founded the PCT Children’s Education Center\, worked as a junior high school counselor\, social worker for the government of British Columbia\, Canada\, and served as the Deputy Executive Director for the Salvation Army. \nTranslated Works:\nGenograms: Assessment and Intervention\nThe Genogram Casebook: A Clinical Companion to Genogram Assessment and Intervention\nIn Her Own Words. Virginia Satir: Selected Papers 1963-1983 \n\n【Notes】\n▲3/10 (Sun) 2:00 Daylight Saving Time begins\, and Standard Time ends. Members in the Asia time zone\, please pay attention to any changes in the course schedule. \n\n 
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SUMMARY:【錄影回放】開啟藝術欣賞之旅(單堂)
DESCRIPTION:【注意事項】 \n錄影購買截止時間- 美西 2/29 00:00 / 亞洲 2/29 16:00  止 \n\n【錄影回放】不限次數回看! \n購買後請於回放期間，登入會員專區查詢回放連結。 \n美西(GMT -7)：3/1 00:00 ~ 3/30 00:00  止 \n美東(GMT -4)：3/1 03:00 ~ 3/30 03:00  止 \n亞洲(GMT+8)：3/1 16:00 ~ 3/30 15:00  止 \n\n原來畫會說話! \n原來可以這樣看一幅畫! \n原來畫中有意想不到動人故事! \n不會畫畫 = 不懂畫 ，原來這是錯誤的迷思啊! \n吳怡佳老師身為故宮、槑齋等重要展場，上百場導覽經驗的資深導覽員，將以他千錘百鍊的專業知識、熱忱以及親和力，在【開啟藝術欣賞之旅】這一堂課程中，將帶領我們瞭解名畫背後的故事、了解畫家的風格與時代背景、知道如何欣賞一幅畫，以輕鬆愉快的方式入門藝術殿堂，提升美感與品味，以及―欣賞的自信。 \n邀請您一起加入藝術欣賞之旅的回顧，錄影回放購買讓您三十天無限次回味!\n \n \n\n【課程提要】\n覺得藝術好像遙不可及?\n想要更深入了解畫作，卻不得其門而入? \n\n【課程簡介】\n老師以百場以上藝術導覽的經驗，\n精選名畫為實際範例，加上輕鬆有趣的方式，\n以說故事的方式娓娓說給你聽，\n引領大家用心感受，拉近你與藝術的距離。\n讓大家看名畫，不再是看熱鬧，而是看門道。 \n\n【課程大綱】\n如何開啟藝術欣賞之旅\n如何欣賞一幅名畫(內在與外在)\n了解《蒙娜麗莎的微笑》成名之道 \n\n【講師簡介】\n吳怡佳 / Carol Wu\n•槑齋藝術講堂特約講師\n•故宮博物院/中正紀念堂超過百場藝術文物展覽導覽老師 \n \n\n 
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SUMMARY:【錄影回放- 4堂】馬雅曆--從自然的時間頻率，找到自己與關係中的舞動韻律
DESCRIPTION:【錄影回放- 4堂】馬雅曆–從自然的時間頻率，找到自己與關係中的舞動韻律 \n【4堂課程重點】馬雅曆基礎課程–20圖騰與13調性介紹 \n\n【錄影回放時間】 \n美西(GMT -7)：2/26(MON)00:00 起 ~ 4/26(FRI) 00:00 止 \n美東(GMT -4)：2/26(MON)03:00 起 ~ 4/26(FRI) 03:00 止 \n亞洲(GMT+8)：2/26(MON)16:00 起 ~ 4/26(FRI) 16:00 止 \n\n「馬雅曆–從自然的時間頻率，找到自己與關係中的舞動韻律」是星際馬雅13月亮曆基礎課程，若想完整學習，建議先從基礎課程開始。 \n即日起開放報名「基礎課程錄影回放(4堂)」，整整兩個月可反覆觀看複習，以利接續三月份的課程【馬雅曆–流年運勢與生涯規劃(4堂)】。 \n錄影回放購買期限：美西2/25截止，費用US$20。 \n\n【錄影回放- 4堂 – 課程簡介】\n星際馬雅13月亮曆，作為一個讓現代人可以跟隨與掌握時間韻律與看懂宇宙暗號的工具，透過理解當中圖騰與數字的含義，就可以從意想不到的角度，鬆開過去既定的成見，重新看待原本生活中各種關係的樣貌，讓這些宇宙案號帶領我們一起共創美好的生活藍圖。 \n\n【錄影回放- 4堂 – 課程學習】\n星際馬雅十三月亮曆為你的生命會帶來什麼好處？\n20圖騰：此生的特質與天賦為何？\n13調性組成人生道路的主題曲：生命波符\n理解自己的天賦優勢\n從心看待身邊的你我他 \n\n【錄影回放- 4堂 – 課程大綱】\n第一堂\n什麼是馬雅曆？\n基本概論與應用層面\n認識自己的星系印記與五大神諭 \n第二堂\n20個圖騰\n自我的SWOT剖析 \n第三堂\n13調性解說\n個人性格與行事風格\n人生道路的主題曲：生命波符 \n第四堂\n發揮天賦優勢的女神力印記\n關係你我他之合盤練習 \n\n【講師簡介】\n林沂霏\n輔仁大學社會企業碩士\n英國伯明罕大學生物化學系\n在30歲時經驗了一段時間的恐嚇、跟蹤，求助無門的她深陷恐懼之中，不再相信世界是安全的。在生命的低潮中，馬雅13月亮曆幫助她改變自己的命運。 \n她投入了性別暴力防治的工作、深研自我療癒修煉，成為台灣唯一暴力預防綠點旁觀者介入培訓師，也透過大量教學幫助許多女性踏上改變生命的旅程。「現在的她，不再是受害者」而是成為一位關心性別平等、倡導靈性成長的心靈療癒教練。\nCaritta以自身轉化生命的經歷，成立「霂光實驗室 Mù Liqht」，透過課程與工具，加上身體、心理情緒及靈性知識的整合，系統式的帶領您進入自我療癒的探索之旅。 \n \n\n 
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SUMMARY:【育有情緒障礙與自閉亞斯兒的教養經驗分享】(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程-課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲因亞洲年假，本課程特別提前三週開放報名，以利會員假期前完成報名。 \n▲美西(GMT -7)：2/2(FRI) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：2/2 (FRI) 16:00開放報名 \n\n把孩子教好，是父母最大的心願與榮耀。\n然而有一群父母，即使再努力，恐怕也無法讓孩子達到世俗的標準，因為他們生養了特殊兒。 \n他們在震驚之餘要努力奮起，費盡比其他人更多的努力與淚水來教養孩子，然而，孩子的學習進展卻可能如蝸牛漫步：躁動坐不住、不會表達、缺乏社交禮儀、功課學不會、考試成績個位數、常常情緒暴走、對周遭的人暴力相向…，各種大家眼中的”劣跡”不一而足，令他們的教養工作心力交瘁。此外，還常常要遭受外人質疑的眼光：「你們到底有沒有在教小孩？」、「你們有盡到教養的義務嗎？」、「孩子教不好，都是你們的責任！」…那是外人無法想像的辛酸血淚過程，有這樣經歷的父母，很大比例曾有過想要自絕於世的念頭，能夠堅持陪伴孩子成長，走過這樣的修羅道場，依靠的是內心想要呵護孩子成長強大的愛。 \n戴佑真老師就經歷了這艱辛的育兒過程！\n原本她以為，自己是新生兒科護理師、而且還是心理師，個性堅毅又不怕難，生養教育孩子一定難不倒她。沒想到孩子出生後，面臨高度情緒障礙的孩子，經歷了一大段摸索、困惑與跌跌撞撞的過程，帶著孩子四處奔波(醫療、求學)，因應教養上的意見不一、家庭分工不均、夫妻溝通困難等，失衡且困頓的生活，讓她曾經憂鬱、對自己缺乏信心。所幸她很快地學習臣服、放下、找回自己，將孩子視為修鍊自己的貴人，走過了這段更勝於兩棲部隊訓練，讓人脫胎換骨的天堂路。 \n邀請您一起來聆聽戴佑真老師這一段找回自己、找回力量，刻骨銘心且血淚交織，陪伴孩子成長的故事。相信，身為父母、師長或陪伴者的我們，會因此而更有力量。 \n\n【課程簡介】\n我從生產那時開始，我就再也無法優雅度日，從我的身體到心理，我發現我再也不是原來的我自己，原來他是來修鍊我的-貴人! \n我們所養育的孩子，都是擁有獨特自我的天使，我將分享我如何陪伴有情緒障礙、亞斯伯格、過動、注意力不足的孩子，一起從挫折與困境中長出力量的歷程。 \n我原本以為我是新生兒科護理師又是心理師，而且我很堅毅又不怕難，生養教育孩子一定難不倒我，殊不知當所有的方法都用盡，窮途末路的我陷入憂鬱時，才開始真的臣服、放下，把碎得片片的自己拚回來，然後才有力量再次提起，朝向覺醒父母之路前行。 \n \n\n【講師簡介】\n戴佑真 / YU CHEN TAI\n擔任媽媽15年，薩提爾模式認證治療師&諮商心理師16年，持續把薩提爾精神耕耘在自己生活中的實踐者。 \n展愛心理諮商所所長\n證照: 高考諮心字第000924號(2007年)\n學歷: 政治大學教育系教育心理與輔導碩士 \n專業進階訓練:\n薩提爾Satir系統短期治療專業訓練\nEFT情緒取向伴侶治療專業訓練 \n專長:\n自我覺察與探索\n親職教養與親子關係\n家庭治療、原生家庭創傷處遇\n婚姻伴侶治療\n情緒困擾(憂鬱、焦慮)、自律神經失調\n悲傷失落\n人際溝通與表達、職場人際壓力調適\n家庭照顧者壓力緩解\n特殊兒親職教養與家長身心壓力調適\n親師生溝通與系統合作…等\n諮商團體、經驗性工作坊、講座帶領 \n \n\n展愛心理諮商所-身心靈成長\nhttps://www.facebook.com/openlove.blog/\n展愛心理諮商所 : https://openlove.blog/ \n\n 
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SUMMARY:【2024薩提爾運用於日常生活】(16週)
DESCRIPTION:<<已額滿>> \n\n【注意事項】 \n●美西5/10(亞洲5/11)停課一次。\n●亞洲會員請注意冬令/夏令轉換的時間，以免錯過課程。 \n\n▲招收人數\n●限額120人(額滿為止)\n●報名第一期(本期)課程者；不可再報今年第二期班(9-12月)。\n●報名第一期(本期)但曠課者取消上課資格；亦不可續報第二期班。 \n\n▲課程出席規定\n●登入ZOOM前請務必將名稱改為中文姓名，無法核對者將移出會議室。\n●缺席者將取消上課資格，並開放候補。\n●候補名額開放時間：\n1.第一堂課結束後，美西2/16(FRI) 21:00 /亞洲2/17(SAT)13:00 官網課程開放候補報名。(額滿為止)\n2.第二堂上課前請重新查詢ZOOM ID&密碼。\n●本課程需參與分組討論。\n●本課程無錄影回放。\n \n\n▲溫馨提醒\n●請珍惜課程资源，無法參與全程16週課程及討論，請等您有充裕時間或第二期課程，避免佔用報名資源。 \n\n【16週課程大綱】 \n1.個人6A、認識改變、冰山架構概念 I\n2.個人6A、認識改變、冰山架構概念 II\n3.溝通姿態-指責\n4.溝通姿態-打岔\n5.溝通姿態-超理智\n6.溝通姿態-討好\n7.溝通姿態-討好\n8.溝通姿態-討好\n9.觀點\n10.期待\n11.渴望\n12.感受的感受\n13.自我\n14.壓力對話-內在一致\n15.壓力對話-一致性表達\n16.壓力對話-當對方不一致時 \n\n【課程簡介】\n是否常覺得陷入有溝無通的挫折中呢？\n是否常覺得學很多卻不知如何落實生活中呢？\n是否常覺得學了卻無法真實實踐的自責中呢？\n是否常覺得溝通在衝突壓力中老是變味了呢？ \n那你千萬不要錯過這物超所值、非常落地務實的16週講座！\n舞象資深薩提爾的學習志工將帶領大家細細品味壓力下的每一個溝通應對姿態的意義和價值。另帶大家一同潛水到冰山下，細細品嚐感受、觀點、期待、渴望和自我的關係，進而練習在溝通中、壓力下做個更貼近真實自己的人，拉近知識和現實生活實做的距離。 \n \n\n【課程目標】\n1. 學習內在冰山概念\n2. 練習在日常生活中運用\n3. 應用於更好的人際溝通與互動 \n\n【招收對象】\n1. 對薩提爾模式有興趣，想學習的人（無心理學門檻、無薩提爾模式概念門檻）\n2. 想複習及增進自己對薩提爾模式理解及運用的人\n3. 想更細緻認識自己及理解關係及溝通的人\n4. 想將所學之薩提爾模式落實於日常生活中的人 \n\n感謝楊東蓉協助義工進行16週課程規畫籌備與培訓作業 \n【課程培訓督導】 \n楊東蓉 \n國立臺灣大學心理系畢業\n加拿大麥吉爾大學教育諮商碩士（McGill University Master of Education in Marriage and Family Life）。 \n現為自由工作者，專長薩提爾成長模式工作坊及助人技巧訓練、圖像式家庭評估與會談技巧、親職成長主題、親密關係經營、個人自我探索及成長、依附關係、失落悲傷及創傷覺知輔導處遇、家庭系統評估及會談、替代式家庭服務之評估及輔導處遇、專業助人者自我覺察及整合培訓。曾擔任社政、社福及安置機構外聘督導、創立PCT童樂匯親子教育中心、擔任國中輔導老師、加拿大卑詩省政府安置社工、基督徒救世會副執行長。 \n \n\n【16週課程帶領-舞象義工群】 \n舞象基金會為一個 501(c)(3) 非營利性組織，主要對象為在美國之華裔居民，致力於一種從仁慈的人性獲得啟示，並透過理性思維所推動的一種生活方式，從個人內在自我覺察，進而促進人與人之間深刻及一致性的溝通對話，探索與連結彼此，讓愛湧動，生命豐盛喜悅。 \n特別針對華裔家庭的文化及需求，設計和提供不同年紀層相關活動及課程，希望能協助建立更良好的人我關係，提高個人及家庭的幸福感。 \n舞象義工是基金會最大的力量，他們來自世界各地不同時區，分工合作推動舞象各項事務。舞象義工們在學習中成長，並將心得分享，希望如水中連漪，把舞象「讓愛湧動，生命豐盛」的理念擴散到每個需要的心靈角落。 \n\n【課程說明】 \n關於「薩提爾模式」，或許你已經牢牢記住求生存的四種應對姿態是：指責、超理智、討好、打岔。 \n也許你知道與人溝通時的一致性姿態，要在乎自己、在乎對方、也要在乎情境。 \n或者你也已經知道薩提爾冰山在水面下的六層是：感受、感受的感受、觀點、期待、渴望、自我。\n \n但是，你可以將薩提爾模式靈活運用在日常生活中嗎？ \n學習薩提爾之後，你跟孩子的關係改善了嗎？和伴侶的溝通更好了嗎？與父母建立連結了嗎？ \n從學習到實際運用，好像還有一段距離需要努力，也需要更多的練習。\n \n舞象基金會資深的薩提爾學習志工，將以16週的時間進行「薩提爾運用於日常生活」課程，帶領大家細細品味，壓力下的每一個溝通應對姿態的意義和價值。也將帶大家一同潛水到冰山下，細細品嚐感受、觀點、期待、渴望和自我的關係，進而練習在溝通中、壓力下做個更貼近真實自己的人，拉近知識和現實生活中實做的距離。\n \n對薩提爾模式有興趣、想學習，想複習及增進自己對薩提爾模式理解及運用，想更細緻認識自己及理解關係和溝通，想將所學之薩提爾模式落實於日常生活中。 \n誠摯邀請加入為期16週的自我成長旅程探索自我，進而重建親密關係與家庭連結。 \n\n【2024 Applying Satir in Daily Life】(16 weeks) \nLecturer：DWE(Dancing With the Elephant) Volunteers \n【Course Introduction】\nDo you often feel trapped and frustrated in communications that go nowhere?\nDo you often find yourself learning a lot but don’t know how to apply the knowledge in real life?\nDo you often blame yourself for not being able to put what you’ve learned into practice?\nDo you feel that communication always takes a negative turn amid conflict and pressure? \nThen you must not miss this highly valuable and practical 16-week seminar! The seasoned Satir disciple volunteers from DWE will guide everyone in savoring the meaning and value of each communication posture under stress. We will dive together into the depths of the iceberg\, tasting the nuances of relationships with feelings\, perspectives\, expectations\, yearnings\, and the self\, practice being a more authentic person in communication and under pressure\, bridging the gap between knowledge and practical implementation in real life. \n【Course Objectives】\n1. Learn the concept of the inner iceberg.\n2. Practice applying it in daily life.\n3. Apply it to improve interpersonal communication and interaction. \n【Course Schedule】\n● The course lasts 16 weeks in total. Participants are required to complete all 16 weeks after registration.\n● Absence of or absence during the class will result in the removal of course qualifications. Vacant spots will be given to waitlisted candidates.\n● There will be no video replays for this course. \n【Target Audience】\n1. Those interested in the Satir model and eager to learn (no psychological or Satir concept threshold).\n2. Individuals who wish to review and enhance their understanding and application of the Satir model.\n3. Those who want to gain a more detailed understanding of themselves\, relationships\, and communication.\n4.Thosewho want to implement their knowledge of the Satir model in daily lives. \n【Number of Participants】\n● Limited to 100 participants (until full). \n【Friendly Reminder】\n● Despite being a free course\, it still takes lots of effort. Please avoid wasting human resources.\n● Please make sure you can attend the classes and participate in discussion so as not to avoid wasting registration opportunities only because it’s a free course. \n【Important Notes】\n● Pacific Time:Skip class on 5/10 / Asia:Skip class on 5/11.\n● Asian members\, please take note of the winter/summer time transition to avoid missing the course. \n\n 
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SUMMARY:【童話中的女性】《醜小鴨》與《紅鞋女孩》--幸福人生的秘密(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程 – 統一開課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲因亞洲農曆新年假，本課程特別提早開放報名，以利會員假期前完成報名。 \n▲美西(GMT -7)：2/5(MON) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：2/5(MON) 16:00開放報名 \n\n你幼時有百聽不厭的童話故事嗎？或是哪一本童話繪本教你愛不釋手？孩提時看的是故事，長大再看童話，你看出什麼了嗎？林晴晴老師要透過兩個經典童話《醜小鴨》和《紅鞋女孩》，揭開童話世界裡的奧秘，並分享幸福人生的秘密。 \n童話故事往往以貼近人心的情感元素編織而成，人們在故事中找到了與自己相似的情感體驗，因此，童話故事往往能夠觸動廣大群眾的心靈。《醜小鴨》因為與眾不同而感到自卑，這是一個關於在成長過程中如何找到自己的價值，自我發現和接受的故事。《紅鞋女孩》觸動了人們對外貌和社會期望的敏感神經。透過這個故事，我們能探討愛慕虛榮所隱含的心靈追求和其可能的影響，如何平衡內在價值和外在期望。 \n【童話中的女性】是一場童話之旅。林晴晴，一位深耕婦女與兒童領域的人氣講師。她讓童話故事通往我們的心靈深處，連結我們的生命議題。透過這些古老的故事，我們或許能找到生命的意義與價值。以童話故事作為媒介，討論深層的情感和價值觀，這場童話之旅希望能讓您解開幸福人生的魔法之門。 \n \n\n安徒生被尊稱為「兒童文學之父」，對兒童文學的影響力無人能及。 \n《醜小鴨》是安徒生的童話名著，不知有多少創作者，以這則自我肯定的故事為藍本，各自闡述出激勵人心，自信向上的故事。 \n《醜小鴨》常用來勉勵──小時候如果不好千萬別灰心，只要本質好，長大後仍能發揮本質，成為大家都喜歡的人。 \n但《醜小鴨》的故事可以讓我們看一個生活中常見的著名心理學效應──「標籤效應」。 \n這個效應討論了人應該有什麼特質，以及別人幫自己貼上這個特質之後，會產生什麼效果。 \n當我們對某人貼上標籤（好人／壞人、聰明／不聰明等）時，就會傾向該標籤的眼光來看待他。 \n醜小鴨一出生時就被貼上標籤。明明是隻天鵝，卻被誤認為是一隻「醜」的鴨子。 \n當大家都認同這個標籤，久而久之連牠自己也接受了。為什麼貼上標籤後，就給了人不公平的待遇呢？ \n因為連醜小鴨的兄弟姊妹都不接受牠，所以牠只好選擇逃跑；社會上、教育現場一些脫序的行為，常是因為不理解所造成。 \n這也反映了我們在社會中的反思現象，這種單一的標籤化去看待社會上的事物，而必須要了解背後的原因。 \n《醜小鴨》另一個重要的心理學要點，便是隱喻──每個人都必須要找到真正的自我；越早找到符合自我的那一條路，才有辦法活出自己，像天鵝一樣飛起來。 \n如果一直沉浸在不適合或不認同你的環境下，便難免會對自己產生一些錯誤的認知。 \n心理學能幫助我們了解自我。當我們可以更了解自我之後，就可以產生更好的行為去因應環境，有助於找到更好的未來。 \n我們都喜歡聽故事，而且越是年代久遠的神秘傳說越吸引人。 \n本次課程還有《紅鞋女孩》的探討，從這兩個童話故事來一窺–幸福人生的秘密。 \n\n【講師簡介】 \n林晴晴Ching-Ching Lin （Rose Lin）  \n現任財團法人臺北市磁山社會福利基金會董事。國立陽明交通大學婦女暨兒童臨床研究所碩士。長年深耕婦女與兒童領域，從事深度人文與生命經驗探索。線上與實體神話思維與女性文學講座人氣講師。育有一女一子，致力於幫助人們找到自在生活的方式。譯有《愛欲與文明》。 \n \n\n 
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SUMMARY:【名人的身心靈養生法】 (單堂)
DESCRIPTION:生命中最貴的床是什麼？不是席夢思床，是病床。這是開創輝煌iPhone 時代的蘋果公司創辦人賈伯斯，在抗癌時的感觸。他過世時，時年五十六。\n英年早逝自是教人惋惜，但也有很多成功企業家，在經營企業的高壓下，仍然維持健康而且高壽。 \n經營之神王永慶以高齡九十二過世，他被津津樂道的，不是只有他的創業版圖及經營管理長才，還有他的養生之道: 毛巾操和回籠覺，也經常被拿來學習。\n台積電創辦人張忠謀，在去年還以九十二歲高齡出任APEC 中華領袖代表。\n他們是怎麼辦到的？ \n楊艾俐老師是獲獎無數的資深媒體人，也曾在杏壇培育新聞後輩，桃李遍及兩岸三地。他曾訪問訪問三百餘位國際領袖，企業CEO及知名學者。其中更為孫運璿、張忠謀、劉兆玄、郭台銘等頂尖人物作傳，對於成功菁英人士了解甚深。 \n在《名人的身心靈養生法》這堂課中，楊老師將為我們娓娓道來，成就斐然又享耄耋之年的前輩們，如何能外求絕頂成就，內求身心鬆緊有度，在挑戰人生高峰的種種艱困環境中，讓自己不但脫困而出，且依然能笑向人生。 \n\n【學習目標】\n藉著名人長者的成就及養生方法，鍛煉自己的身心靈，以達到延年益壽。 \n\n【課程簡介】\n講者四十多年，訪問多位政經影響力人物，此演講介紹台灣經濟打造者，如孫運璿、李國鼎、王永慶、張忠謀、郭台銘的成就、與其生活習慣、信念及養生方法，彰顯成功人士之所以能夠成功，是因其重視身心靈。 \n \n\n【講師簡介】\n楊艾俐 \n任台灣天下雜誌總主筆多年，中國汕頭大學新聞學院客座教授10年，現任天下文化資深顧問，專職傳記作家及專欄作家至三十餘國采訪，訪問三百余位國際領袖，企業CEO及知名學者。 \n寫了深度報導150萬字萬字，傳記100萬字，專欄20萬字，著有《孫運璿傳》，《半導體教父—張忠謀傳》、《未完成的總統路—洪秀柱》、《郭台銘霸業》《堅毅之路—吳敦義》等十二本書。傳記《孫運璿》獲1989年國家文藝獎傳記文學類獎，曾蟬聯暢銷書第一名達2年，歷年報導曾獲「金鼎獎」、「吳舜文新聞獎」、「亞洲平面媒體公共服務獎」。 \n \n\n 
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SUMMARY:東蓉陪你過新年 【一起玩心理學】發現內在深處的力量、看見夠好的自己！(3堂)
DESCRIPTION:【溫馨提醒】 \n本課程錄影回放將於亞洲農曆年後提供，請報名會員知悉。 \n課程錄影授權時間: \n美西:2/15(Thur)-00:00 授權回放 \n亞洲:2/15(Thur)-16:00 授權回放 \n\n每條大街小巷，每個人的嘴裡，見面第一句話，就是恭喜、恭喜，恭喜、恭喜、恭喜你呀，恭喜、恭喜、恭喜你~ \n還記得「恭喜恭喜」這首每逢過年一定會聽到的歌曲嗎？ \n每年農曆新年，海外的華人朋友其實日子依舊，還是要上班、上學，也沒什麼年味。 \n今年，來點特別的安排吧，舞象邀請楊東蓉老師在線上和大家一起度過農曆新年喔~ \n2024東蓉陪你過新年！透過【一起玩心理學】發現內在深處的力量、看見夠好的自己！ \n你將有機會以更輕鬆、有趣的方式探索自己的內在，促進啟發個人的成長和發展。 \n想要對自己有多一點認識、不想聽太多理論、想嘗試實際操作的活動、沒有太多時間可以參加工作坊… \n快來報名【一起玩心理學】，跟著東蓉老師遊戲化的學習體驗，進而建立更深刻的自我連結。 \n\n【課程簡介】\n啟發個人成長：\n透過「一起玩心理學」，妳有機會以更輕鬆、有趣的方式探索自己的內在，促進啟發個人的成長和發展。遊戲化的學習體驗，進而建立更深刻的自我連結。 \n\n【課程學習】\n1. 想要對自己有多一點認識\n2. 不想聽太多理論\n3. 想嘗試實際操作的活動\n4. 沒有太多時間可以參加工作坊 \n \n\n【講師簡介】\n楊東蓉 \n國立臺灣大學心理系畢業\n加拿大麥吉爾大學教育諮商碩士（McGill University Master of Education in Marriage and Family Life）。 \n現為自由工作者，專長薩提爾成長模式工作坊及助人技巧訓練、圖像式家庭評估與會談技巧、親職成長主題、親密關係經營、個人自我探索及成長、依附關係、失落悲傷及創傷覺知輔導處遇、家庭系統評估及會談、替代式家庭服務之評估及輔導處遇、專業助人者自我覺察及整合培訓。曾擔任社政、社福及安置機構外聘督導、創立PCT童樂匯親子教育中心、擔任國中輔導老師、加拿大卑詩省政府安置社工、基督徒救世會副執行長。 \n翻譯作品\n《家庭評估與會談技巧》、《家庭評估與會談案例：家系圖實務操作必備指南》、《當我遇見一個人：薩提爾精選集1963-1983》。 \n \n\nCelebrate the Lunar New Year Overseas with Dong Rong      【Let’s Play Psychology Together】Discover the Inner Strength\, See You’re Good Enough！(Three Sessions) \nInstructor：Dong Rong Yang \n【Class Introduction】\nInspire Personal Growth:\nThrough “Let’s Play Psychology Together\,” you have the opportunity to explore your inner self in a more relaxed and enjoyable way\, promoting the inspiration of personal growth and development. The gamified learning experience further establishes a more profound self-connection. \n\n【Class Learning】\n1. Want to have a bit more understanding of oneself.\n2. Don’t want to hear too much theory.\n3. Want to try hands-on activities.\n4. Don’t have much time to attend workshops. \n\n【Instructor Introduction】\nTung-Jung Yang \nGraduated from the Department of Psychology\, National Taiwan University.\nMaster of Education in Marriage and Family Life From McGill University\, Canada.\nCurrently a freelancer\, specializing in Satir Growth Model workshops\, counseling skills training\, image-based family assessment and counseling skills\, parenting growth themes\, intimate relationship management and counseling skills\, parenting growth\, attachment relationships\, grief\, sadness\, and trauma awareness counseling\, family system assessment and counseling\, assessment and counseling for alternative family services\, professional helpers’ self-awareness and integrated training. Previously served as an external supervisor for social affairs\, social welfare\, and placement institutions\, founded the PCT Children’s Joy Education Center\, served as a junior high school guidance counselor\, social worker for the government of British Columbia\, Canada\, and deputy executive director of the Salvation Army.\nTranslated Works:\n“Family Assessment and Counseling Skills\,” “Family Assessment and Counseling Cases: Essential Guide to Practical Operation of Genogram\,” “When I Encounter a Person: Selected Works of Virginia Satir 1963-1983.” \n\n 
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SUMMARY:【藝術欣賞之旅】 (4堂)
DESCRIPTION:Starry\, starry night (繁星熠熠的夜晚)\nPaint your palette blue and gray (彩繪著你調色盤裡的藍與灰)\nLook out on a summer’s day (探頭望向夏日)\nWith eyes that know the darkness in my soul (透過那洞悉我靈魂暗處的雙眼) \n看到第一句歌詞「Starry\, starry night」，心中是否響起了熟悉、悅耳的旋律？ \n在你的腦海裡，是否也和我一樣，浮現一片「星空」(The Starry Night)？這首「Vincent」(梵谷之歌)，是唐·麥克林 (Don McLean)在閱讀完梵谷傳記之後，有感而發的創作。你可知道，梵谷一生命運多舛，飽受精神疾病折磨，甚至自殘割下耳朵。他在不到40歲就舉槍自盡，令人感到惋惜的是，儘管現在廣受大眾喜愛，但他在生前卻只售出一幅畫，作品是在死後才受到重視… \n喜好藝術？想要更靠近藝術？在藝術欣賞的旅途上感到孤單？ \n對藝術有興趣，卻感覺自己像是在雲裡霧裡似懂非懂的初學者？ \n不知該如何找到藝術殿堂的入口？幸運地，舞象邀請到了在故宮博物院/中正紀念堂導覽超過百場藝術文物展覽的吳怡佳老師，帶領大家開啟藝術欣賞之旅。 \n從古希臘到現代，希臘神話故事一直是藝術家創作的題材，要看懂西洋繪畫的內容，就要先了解希臘神話。 \n達利的行為誇張，而且一生爭議不斷，卻難掩他的創意與藝術天分，也難以阻礙世人的讚嘆與喜愛；這位超現實主義畫家獨一無二的藝術作品，編織出精彩的一生。梵谷僅僅十餘年的創作生涯，燃燒炙熱的靈魂，將畢生信念融入一幅幅畫作中；濃烈的色彩及扭曲的筆觸之下，掩蓋的是他敏感又哀傷的內心世界。羅浮宮是法國文化的旗鑑館，收藏大約40萬件的藝術作品，也是全球博物館的精神指標。老師將以導覽員的身分，介紹羅浮宮珍藏的藝術品如何述說自己的故事。 \n老師精心設計的課程內容，除了探索西洋藝術的起源與演變，也將揭開名畫背後的故事。想要了解西洋藝術的奧妙？準備好了嗎? 讓我們一起踏上精彩的藝術欣賞之旅吧！ \n\n【課程簡介&大綱 】\n(一) 西洋藝術的起源-希臘神話與眾神\n從古希臘到現代，希臘神話故事一直是藝術家創作的題材，\n要看懂西洋繪畫的內容，就要先了解希臘神話。\n希臘神話形塑西方思想，孕育西洋文化與藝術，也影響西方的文化與生活。\n講座除了要告訴大家，希臘十二主神的由來，\n還要教大家如何 “看名畫不求人”，認出畫中的希臘神祗誰是誰! \n(二)名畫家系列(I):天才或瘋子-達利\n達利—是天才?還是瘋子?\n雖然行為誇張，而且一生爭議不斷，\n卻難掩他的創意與藝術天分，\n也難以阻礙世人的讚嘆與喜愛。\n講座將呈現這位在現實與夢境中穿梭的超現實主義畫家，\n如何以他獨一無二的藝術作品，編織出精彩的一生。 \n \n(三) 名畫家系列(II):燃燒的靈魂-梵谷\n僅僅十餘年的創作生涯，梵谷燃燒他炙熱的靈魂，\n將畢生信念融入一幅幅畫作中。\n在濃烈的色彩及扭曲的筆觸之下，\n掩蓋的是他敏感又哀傷的內心世界。\n盡管現在廣受大眾喜愛，但生前卻只售出一幅畫，\n擁有天分卻不見容於世，\n讓我們來聽梵谷的故事，感受他畫中的美麗與哀愁 \n(四) 羅浮宮珍品欣賞\n羅浮宮收藏著大約40萬件的藝術作品，\n是法國文化的旗鑑館，也是全球博物館的精神指標。\n館內珍藏的藝術品都代表著一段故事，也反映當時的社會與文化背景。\n《自由領導人民》看到為自由而奮鬥的法國精神\n《梅杜莎之筏》敘述一段悲慘的寫實紀錄故事\n《瑪麗皇后抵達馬賽港》如何畫出無為皇后的一生，考驗著畫家的智慧\n《拿破崙加冕禮》描繪拿破崙加冕的盛大場面，為精緻寫實的宮廷珍品\n《路易十四畫像》看看當時引領巴黎時尚流行的潮男如何妝扮自己\n這個講座以導覽員的身分，介紹羅浮宮珍藏的藝術品如何述說自己的故事 \n\n【講師簡介】\n吳怡佳 / Carol Wu \n•槑齋藝術講堂特約講師\n•故宮博物院/中正紀念堂超過百場藝術文物展覽導覽老師\n•KINIK上市公司人資經理\n•ActMedia Taiwan立點媒體效應公司行銷溝通主任\n•電視台及雜誌社播報採訪記者\n•雪梨科技大學企業管理所 碩士\nUniversity of Technology Sydney (UTS) \, NSW\, Australia\nMaster of Business Management (MBA)\n•輔仁大學中文系 學士 \n \n\n【Art Appreciation Journey】(4 Sessions) \nTeacher: Carol Wu \n【Class Introduction & Agenda】 \n1) The Origin of Western Art – Greek Mythology and Gods\nFrom ancient Greece to the present\, Greek mythology has always been a subject for artists’ creations. To understand the content of Western paintings\, one must first grasp Greek mythology. Greek mythology shapes Western thought\, nature Western culture and art\, and influences Western lifestyle. In addition to explaining the origins of the twelve main Greek gods\, the lecture will also teach how to “appreciate famous paintings without assistance” by identifying the Greek gods depicted in the paintings. \n2) Famous Artists Series (I): Genius or Madman – Salvador Dali\nIs Dali a genius or a madman? Despite his exaggerated behavior and a lifetime of controversy\, it’s hard to deny his creativity and artistic talent\, which have earned him admiration and love. The lecture will present this surrealist painter who traversed between reality and dreams\, weaving a fascinating life through his unique artworks. \n3) Famous Artists Series (II): Burning Soul – Vincent van Gogh\nIn just over a decade of his artistic career\, van Gogh burned his fervent soul\, infusing his lifelong beliefs into each artwork. Beneath the intense colors and distorted brushstrokes lies his sensitive and sorrowful inner world. Although widely beloved today\, he only sold one painting during his lifetime\, showcasing talent but not finding acceptance in the world. Let’s listen to van Gogh’s story and feel the beauty and sorrow within his paintings. \n4) Louvre Masterpieces Appreciation\nThe Louvre houses approximately 400\,000 art pieces\, serving as a flagship museum of French culture and a spiritual symbol for museums worldwide. The artworks in the museum represent stories and reflect the social cultural background of their time.\n“Liberty Leading the People” reflects the spirit of France fighting for freedom.\n“The Raft of Medusa” tells a tragic and realistic story.\n“Marie Antoinette Arriving at the Port of Marseille” depicts the queen’s life of inaction\, testing the wisdom of the painter.\n“The Coronation of Napoleon” portrays the grand scene of Napoleon’s coronation as a delicate and realistic court treasure.\n“Portrait of Louis XIV” shows how the trendsetting dandy of Paris dressed at that time.\nIn this lecture\, as a guide\, we will introduce how the artworks in the Louvre tell their own stories. \n\n【Teacher Introduction】\nCarol Wu\nSpecial lecturer at Meizz Art Lecture Hall\nGuide for over a hundred art and cultural exhibitions at the National Palace Museum and Chiang Kai-shek Memorial Hall\nHuman Resources Manager at KINIK\, a listed company on the Taiwan Stock Exchange\nDirect of Marketing and Communication at ActMedia Taiwan\nFormer broadcast reporter and interviewer for television stations and magazines\nMaster of Business Management (MBA) from the University of Technology Sydney (UTS)\, NSW\, Australia\nBachelor degree in Chinese from Fu Jen Catholic University \n\n 
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SUMMARY:【薩提爾模式陪伴者基礎課程】(三階段) (12堂)
DESCRIPTION:報名審核已結束! \n☆錄取名額48名 : 正取48位 (完成報名繳費)。 \n即日起 請「正取會員」進入您的會員專區查看「所有購買紀錄」，已將您加入課程名單，請留意課前訊息。 \n\n【課程簡介】 \n薩提爾模式目前在華人社群中成為顯學，許多朋友想要學習這樣的方式去幫助他人。但是，常常因為太想要幫助別人，反而忽略了自身的成長，同時，在陪伴他人的過程中，也常常沒有專注在自己卡住的地方工作，而尋求技術上的提昇，反而錯失了更多自我成長的機會，自己也在陪伴他人的過程中深感挫折。 \n據說當年很多人看到薩提爾女士和他人接觸時，感覺到如此的神奇，短短的時間就讓人有明顯改變，整個人變成光亮起來，因此，認為她的工作簡直就是奇蹟。但薩提爾女士語重心長的回應:「多年以前，我透過別人心中的燭光，找到了我生命中的火柴，點亮自己心中的蠟燭;如今，我也用我心中的燭光，幫助別人找到他生命中的火柴，點亮他自己心中的蠟燭」。 \n她想告訴我們的是，如果想要像她那樣去幫助別人，我們也可以在點燃自己心中燭光後，再陪伴他人點燃他自己的燭光。對我而言，陪伴者的「自我療癒」才是真正的重點，因為當自己體驗並明白自我療癒的過程，才能陪伴他人自我療癒。 \n請注意我的用詞，陪伴他人「自我療癒」，而不是去「療癒他人」喔! \n\n【課程說明】 \n如果你認同天安老師分享的薩提爾模式，並且運用這些方法(學習地圖的四個提 問、從期待進入渴望、和幼年的自己對話…)進行自我療癒有不錯的體驗，也想 陪伴他人進行這樣的「自我療癒」，那就歡迎你來一起交流！ \n此次課程用長達半年的時間，分成三階段的線上課程(上課時間與規定請詳閱報名表單中的說明)，過程中需要有很多三人小組的練習，讓學習可以更加的紮實。如果你願意這樣多花時間去落實自己的學習，歡迎你進一步的浸泡在這樣的學習氛圍中。 \n歡迎想要成為薩提爾模式陪伴者的朋友來參加這個課程！ \n \n\n【課程時間】 \n時間延續半年，有三個階段的課程(每階段四次上課，每階段僅能請假一次)，課後時間需進行三人小組演練。 \n需三階段一起報名，請務必先確認三階段課程皆可參加 & 可安排三人小組。 \n●第一階線上課程(共計四次) \n美西時間：2024/2/6. 13. 20. 27，18:00-21:00 \n美東時間：2024/2/6. 13. 20. 27，21:00-00:00 \n亞洲時間：2024/2/7. 14. 21. 28，10:00-13:00 \n●第二階線上課程(共計四次) \n美西時間：2024/6/18. 25. 以及 7/2. 9，18:00-21:00 \n美東時間：2024/6/18. 25. 以及 7/2. 9，21:00-00:00 \n亞洲時間：2024/6/19. 26. 以及 7/3.10，9:00-12:00 \n●第三階線上課程(共計四次) \n美西時間：2024/9/3. 10. 17. 24，18:00-21:00 \n美東時間：2024/9/3. 10. 17. 24，21:00-00:00 \n亞洲時間：2024/9/4. 11. 18. 25，9:00-12:00 \n\n【課後練習】 \n●三人小組課後演練。 \n1.三個階段的上課期間，「每週」至少需聚會一次，每次至少2小時。 \n2.第一階段課後2/28-6/19之間，至少三次聚會演練，每次至少3小時，或是，總時數為10小時。 \n3.第二階段課後7/10-9/4之間，至少兩次聚會演練，每次至少3小時，或是，總時數為7小時。 \n \n\n【上課要求】 \n●請將此課程視為實體課程，全程需開啟鏡頭一起參與。 \n●每階段的四次上課，僅能請假一次為限，以可以全程上課者為優先。 \n●錄影不提供課後回看，僅供請假的學員補課用(每階段僅限一次請假)。 \n\n【招收人數】 \n最低 24人開班，上限48人額滿截止。(已額滿) \n\n【課程費用】 \n三階段課程共12堂課，USD 540 \n\n【進行方式】 \n1.線上短講、學員分享、個人體驗、分組討論、探索與演練。 \n\n【招收對象】 \n1.已在薩提爾模式自我成長有充分體驗，想要學習陪伴家人、朋友或其他人的學習者。 \n2.上過張天安老師在舞象至少兩階段的「線上課程」，或是至少一次連續三天的「實體工作坊」。 \n3.對冰山探索、轉化原生家庭經驗(如：和幼年自己對話)的方法，可以運用 在自己身上。 \n4.已畫過家庭圖、家庭生活年表，或自行學習補畫，並要帶到課程上。 \n5.能夠全程參與課程者為優先。 \n \n\n【報名與繳費方式】(分兩階段)。 \n第一階段報名: 參與甄選審核者請填寫調查表單，內容越清楚越有利老師進行審核。 \n第二階段繳費 : 請自行留意mail信箱，通過審核者請收到invoice 繳費mail後在兩日內立即繳費，逾期視同棄權將由候補者取代。\n \n●分二階段報名:  \n第一階段(老師)審核通過者將各別mail通知繳費。 \n第二階段繳費後會將已繳費名單加入官網課程才算正式完成報名，並mail正取通知。 \n●溫馨提醒:請留意您的mail垃圾箱或將設定阻擋mail功能取消，避免錯失重要通知。 \n\n【薩提爾模式陪伴者基礎課程】第一階段報名表，請擇一填寫即可(勿重複填寫) \n●Google Forms :表單關閉，已額滿。 \n● 騰 訊 Forms : 表單關閉，已額滿。 \n\n【課程注意事項】 \n1.本課程視為實體工作坊，不適用【線上報名相關規定】之退費事宜。 \n2.本課程為甄選審核機制，經繳費完成後不再接受退費，或轉讓他人。 \n3.因病緊急住院，請於開課前書面mail客服，附上住院證明或醫生證明得辦理退費(須扣除10%手續費)。 \n4.其他情況一概不受理退費或轉讓。 \n\n【講師簡介】 \n張天安 / Tien-An Chang \n臺灣薩提爾模式資深講師，現為花蓮沃土心理工作室負責人、薩提爾模式工作坊講師、心理教育的獨立工作者。長期跟隨薩提爾學派大師瑪莉亞．葛莫莉（Maria Gomori）博士於臺灣與中國各地教學，並擔任小組導師。近年來在臺灣、新加坡、馬來西亞及中國等地受邀帶領薩提爾模式工作坊。 \n輔仁大學心理研究所碩士、諮商心理師，曾任花蓮秘密花園心理諮商所行動諮商師、東華大學諮商中心兼任諮商心理師、花蓮縣學生輔導諮商中心兼任諮商心理師、花蓮家扶、芥菜種會少年之家等社福機構兼職心理師，以及多家教育機構擔任輔導教師。 \n專長：人際衝突、憂鬱、憤怒等情緒困擾，成人的自我探索、婚姻及家庭關係。工作方式包括個別會談、NPO志工培訓、父母成長團體、教師支持與成長團體、薩提爾成長模式的工作坊帶領。 \n \n\n【Satir Model Companion Basic Course】(3-1)，(4 Sessions)\nInstructor：Tien-An Chang \n\n【Course Introduction】\nThe Satir Model has become prominent in the Chinese community\, and many individuals are eager to learn this approach to help others. However\, often in their eagerness to assist others\, they unintentionally neglect their own personal growth. Simultaneously\, during the process of supporting others\, they frequently fail to focus on addressing their own challenges and seeking technical improvement. As a result\, they miss out on valuable opportunities for self-development and may feel frustrated in the process of assisting others. \nIt is said that many people\, upon witnessing Mrs. Satir’s interactions with others\, felt a sense of magic. In a short period\, noticeable changes occurred\, and individuals seemed to radiate brightness. As a result\, her work was considered nothing short of miraculous. However\, Mrs. Satir responded with great sincerity: “Many years ago\, I found the match in my life through the candlelight in someone else’s heart\, illuminating the candle within my own heart. Now\, I use the candlelight within my heart to help others find the match in their lives\, lighting the candle within their own hearts.” \nWhat she wants to convey is that if we want to help others as she does\, we can also light our own candle first and then accompany others in lighting their own candles. For me\, the key is the “self-healing” of the companion because when we experience and understand the process of self-healing\, we can better accompany others in their own self-healing. Please note my choice of words: to accompany others in their “self-healing” rather than to “heal others.” \n\n【Course Description】\nIf you resonate with the Satir Model shared by Teacher Tien-An and have had positive experiences with self-healing using these methods (four key questions of the learning map\, transitioning from expectations to desires\, and engaging in dialogue with your younger self)\, and you also wish to accompany others in such ‘self-healing\,’ then you are welcome to join us for discussions! \nThis course spans six months\, divided into three stages of online classes (please refer to the instructions in the registration form for specific class times and requirements). Throughout the process\, there will be numerous practices in groups of three\, providing a more solid foundation for learning. If you are willing to invest this amount of time to implement your learning\, you are welcome to further immerse yourself in this learning atmosphere. \nWelcome friends who want to become Satir Model companions to join this course! \n\n【Course Schedule】\nThe course spans six months and consists of three stages (four classes per stage\, with only one allowed absence per stage). After each class\, there will be group practices in groups of three. Participants need to sign up for all three stages together\, so please make sure you can attend all three stages of the course and participate in practices in groups of three.\n● Stage 1 Online Course (4 Sessions)\nU.S. PST：2024/2/6. 13. 20. 27，18:00-21:00\nU.S. EST：2024/2/6. 13. 20. 27，21:00-00:00\nAsia Time：2024/2/7. 14. 21. 28，10:00-13:00\n● Stage 2 Online Course (4 Sessions)\nU.S. PST：2024/6/18. 25. & 7/2. 9，18:00-21:00\nU.S. EST：2024/6/18. 25. & 7/2. 9，21:00-00:00\nAsia Time：2024/6/19. 26. & 7/3.10，9:00-12:00\n● Stage 3 Online Course (4 Sessions)\nU.S. PST：2024/9/3. 10. 17. 24，18:00-21:00\nU.S. EST：2024/9/3. 10. 17. 24，21:00-00:00\nAsia Time：2024/9/4. 11. 18. 25，9:00-12:00 \n\n【Practice After Class】\n● Group of three practice after class\n1. During each of the three stages of the course period\, there should be a meeting every week\, at least once\, with each meeting lasting a minimum of 2 hours.\n2. For the post-class period of the first stage\, between 2/28 and 6/19\, there should be a minimum of three practice sessions\, each lasting at least 3 hours\, or the total duration should be 10 hours.\n3. For the post-class period of the second stage\, between 7/10 and 9/4\, there should be a minimum of two practice sessions\, each lasting at least 3 hours\, or the total duration should be 7 hours. \n\n【Course Requirements】\n● Please consider this course as an in-person course. The camera needs to be turned on for the entire duration for active participation.\n● For each of the three stages\, a maximum of one absence is allowed during the four class sessions. Priority will be given to those who can attend all classes.\n● Recordings are not available for post-class review and are only provided for participants who need to make up for missed classes due to approved leave (limited to once per stage). \n\n【Enrollment capacity】\nThe class will start with a minimum of 24 people\, and enrollment will be closed when it reaches the maximum of 48 people. \n\n【Course Fee】\nThe three-stage course consists of a total of 12 sessions\, USD540 \n\n【Course Format】\n1. Online short lectures\, participants sharing\, personal experiences\, group discussions\, explorations and practices. \n\n【Target Audience】\n1. Individuals who have had ample experience in self-growth through the Satir Model and wish to learn how to accompany family\, friends\, or others.\n2. Individuals who have taken at least two stages of Teacher Tien-An Chang’s online courses at “Dancing with the Elephant” or attended at least one in-person workshop that lasted for three consecutive days.\n3. Able to apply methods for exploring the iceberg and transforming experiences from the original family (e.g.\, dialogues with your younger self) to oneself.\n4. Have drawn a family map\, a family life timeline\, or self-learned and supplemented drawings\, and must bring them to the course.\n5. Priority will be given to those who can attend the entire course. \n\n【Registration and Payment Methods】(2 Phages)\nPhase One Registration: Participants applying for selection and screening\, please fill out the survey form. The clearer the content\, the more advantageous for the teacher’s evaluation.\nPhase Two Payment: Please pay attention to your email inbox. Those who pass the screening should make the payment within two days. Failure to do so will be considered as forfeiting\, and the spot will be replaced by a candidate on the waiting list.\n● Kind Reminder: Please check your email spam folder or disable the email blocking function to avoid missing important notifications. \n\n【Satir Model Companion Basic Course】Phase 1 Registration Form: https://forms.gle/3oQnXdb5d322CjQ78 \n\n【Course Notes】\n1. This course is considered an in-person workshop\, and the refund policies outlined in the “Online Registration Related Regulations” do not apply.\n2. This course operates under a selection and screening mechanism. Once payment is completed\, no refunds or transfers to others will be accepted.\n3. In the case of emergency hospitalization due to illness\, please notify customer service in writing by email before the course starts. Attach the hospitalization certificate or a doctor’s statement to process a refund (with a 10% handling fee deducted).\n4. Refunds or transfers will not be considered for any other situations. \n\n【Instructor】\nTien-An Chang \nTina-An Chang is a senior Satir Model trainer in Taiwan. He is currently the director of the Hualien Wotu Psychological Studio and a Satir model workshop lecturer and independent practitioner of psychological education. He has long followed Dr. Maria Gomori\, a master of the Satir model\, and has taught in Taiwan and various parts of China\, serving as a group mentor. In recent years\, he has been invited to lead Satir model workshops in Taiwan\, Singapore\, Malaysia\, and China. \nTian-An Chang holds a master’s degree in psychology from Fu Jen Catholic University and is a licensed counselor. He has worked as an action counselor at the Hualien Secret Garden Counseling Center\, a part-time counseling psychologist at the Counseling Center of Tunghai University\, a part-time counseling psychologist at the Hualien County Student Counseling Center\, and a part-time psychologist at various social welfare organizations such as the Hualien Family Assistance Association and the Mustard Seed Youth Home. He has also served as a counseling teacher in multiple educational institutions. \nSpecialties: Interpersonal conflicts\, emotional distress such as depression and anger\, adult self-exploration\, marriage and family relationships. His work includes individual counseling\, NPO volunteer training\, parent growth groups\, teacher support and growth groups\, and leading workshops on Satir growth models. \n\n 
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SUMMARY:【腦科學與親子教養】 (3堂)
DESCRIPTION:【注意事項 】 \n美西:2/12 ； 亞洲:2/13休息一次   \n\n在親子教養的過程中，父母應該常常會有挫折感吧。每天早上臨出門前，孩子慢吞吞的換衣服、吃早餐、穿鞋，又要回房拿東西…隨著時間一分一秒地過去，耐心也被磨光了，焦慮感爆棚的著急家長，終於忍不住破口大罵，接下來就會看到淚眼汪汪、心情不美麗而生氣甚至哭喊的孩子。這樣雞飛狗跳的戲碼，是否有熟悉的感覺？ \n如果有人告訴你，對著孩子大吼大叫，可能會造成孩子的「創傷」，進而影響腦神經的發展，導致孩子的情緒更不穩定，而引發更多的親子衝突。那麼，身為父母的我們，在遇到教養挫折時該怎麼做呢？ \n舞象這次邀請精神科馬大元醫生來為我們解析腦科學。 \n帶我們認識什麼是上層腦？什麼是下層腦？讓我們了解什麼樣的情境會啟動主宰情緒的下層腦，讓孩子變得「難搞」？ \n以及怎樣的溝通方式可以啟動孩子的上層腦，培養理性的思維能力？ \n此外，我們都知道，身和心互相影響，想要有一個情緒穩定的孩子，也必須從了解孩子的體質開始。 \n馬醫師也將在課程中剖析各種不同的體質，以及該體質可能會導致的心理問題，介紹可行的生理調養方式，幫助父母了解體質與身心狀況的關係，進而找到可行的方法，穩定孩子與父母的情緒，創造更和諧融洽的親子關係。 \n別等了，趕緊報名馬醫師的三堂課程，為自己開啟一扇和諧的親子關係大門吧。 \n\n【課程簡介 】\n管教理念不一致時，該聽誰的？\n如何分辨孩子是不乖還是生病？\n父母吵架會傷害孩子的腦細胞嗎？ \n什麼是「暴力言語」？我也在無意間製造孩子的「創傷」嗎？\n為何不該叫你的孩子起床：談無所不在的「制約」與「行為塑造」\n區分「上層大腦」與「下層大腦」，別再和孩子無謂衝突\n和孩子的「感受」互動，不如接觸孩子「感受的感受」\n真正的同理：從意識、潛意識到集體潛意識\n克服基因限制，你需要了解「表觀遺傳」 \n「三大神經傳導物質」與「五大體質」，如何影響孩子與親子關係？\n如何提升孩子的「神經可塑性」、「神經新生」，讓孩子學習快、韌性高？\n如何提升孩子的「自律」，讓管教更輕鬆？\n什麼是真正的愛？愛孩子的方式隨著年齡會有極大的不同？\n父母如何隨著孩子的成長，同步「二次成長」？ \n \n\n【講師簡介】\n馬大元診所馬院長\n現任:\n馬大元診所院長、社團法人新竹市精神健康協會理事長\n獲獎:軍醫楷模、新竹市優良醫師、全國十大溫\n暖我心抗憂醫師、全國好人好事代表 \n \n\n【Brain Science and Parenting】 (3 Sessions)\nSpeaker: Stephen Ma \n\n【Course Introduction 】\nWhen parenting philosophies diverge\, whose should be followed?\nHow to distinguish if a child is misbehaving or unwell?\nDoes parenting arguing harm a child’s brain cells? \nWhat is “violent language”? Am I unintentionally causing “trauma” for my child?\nWhy you shouldn’t wake up your child: discussing ubiquitous “constraints” and “behavior shaping.”\nDistinguishing the “upper brain” from the “lower brain” to avoid unnecessary conflicts with your child.\nInteracting with the child’s “feelings” is not as effective as connecting with the child’s “feelings about their feelings.”\nGenuine empathy: from consciousness and subconsciousness to collective subconsciousness.\nOvercoming genetic limitations\, you need to understand “epigenetics.” \nHow do the “three major neurotransmitters” and the “five physical constitutions” affect the parent-child relationship?\nHow to enhance a child’s “neuroplasticity” and “neurogenesis” for faster learning and greater resilience?\nHow to improve a child’s “self-discipline” to make discipline easier?\nWhat is true love? Does the way to love a child differ significantly with age?\nHow can parents undergo “secondary growth” in sync with their child’s development? \n\n【Lecturer Profile】\nStephen Ma Chief Physician of MDYClinic\nChairman of Healthymind.org.tw in Hsinchu City\, Taipei\nHonored as a Military Doctor\, Hsinchu City Exemplary Doctor\, Top Ten Compassionate Anti-Anxiety Physician\, A National Representative of Good Person Good Deeds (https://www.c-gpgd.org.tw/) \n\n 
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SUMMARY:靜心十週談- PART 2 (5堂)
DESCRIPTION:【注意事項 】\n●美西:2/8 / 亞洲:2/9休息一次 \n●未曾參加part 1課程者，也歡迎報名參加part 2課程。 \n\n上完了前五堂的心智鍛煉之後，有什麼感受呢？ \n在透過練習，時時勤拂拭我們的心靈之後，是否能夠更敏銳的察覺自己的念頭與感受，或是開始找回當下的安定力量呢？ \n如果有，恭喜你，接下來，隨著老師走進正念靜心的下一個階段。 \n如果在上前五堂課之後，好像沒什麼感覺。也恭喜你，因為你察覺了自己還沒有感覺到什麼變化。 \n但是沒有感覺沒有變化，並不代表真的沒有變化，或許內在的心靈塵埃已經有些鬆動，只是你還沒有察覺罷了。 \n接下來，楊舒雯老師要帶給我們的是什麼呢？ \n隨著老師的一步一步引導，從前五堂的五心，走到後五堂的五心，我們不但能找回心靈的寧靜與力量，更能將內心的愛與慈悲顯化出來，讓周遭的人們也能感受到愛與慈悲的關懷。 \n如果你和前五堂課失之交臂，part 2 的後五堂課千萬不要再錯過！擅長帶遊戲體驗的楊舒雯老師，將帶給你非常不同的靜心課程！ \n\n逐步探索靜心的真諦，取回自己的力量，穩健走向 2024 \n【課程簡介 】\n現代生活的節奏如此緊湊，我們時常感到忙碌得無法喘息，內心也跟著加速失衡，因此與自己內心連結，獲得寧靜的力量，是面對生活最好的準備，也是給自己最好的2024的新年禮物！ \n在2023年底之際，2004 年初，讓我們給自己的心靈來一場大掃除，藉由兩個階段的十堂靜心課，我們將會在每週循序探索一個內在的靜心本質，有系統的擺脫過去一個個對號入座的慣性思考包袱，並讓身心浸潤新鮮的靜心本與和自己連結的溫暖經驗。\n在課堂裡，您將和自己的心靜靜的待在一起，藉由主題的分享與討論，還有充滿遊戲心的靜心練習裡，認識更深層的自己，這是重新啟動內心源源不絕的愛與智慧力量的開始。 \n深入探索，逐週一心\n我們誠摯邀請您參與我們的「靜心十週談」課程。在這個課程中，我們將逐週深入探討正念/靜心的核心概念，每週將聚焦一種心態主題，幫助您更深刻地理解自己與世界之間的關係。課程內容豐富多樣，包含了感知心、勇氣心、放下心、感恩心等多種不同的心態。透過這些週週主題，您將學習如何將靜心融入日常生活中。 \n輕鬆學習，遊戲探索，活出當下\n我們的課程並不只是冷冰冰的理論，而是一場兼具輕鬆與趣味的學習體驗，讓您可以在遊戲中學習，融入，更好地在生活中活出當下。這種輕鬆、互動的方式，除了讓您更深刻地理解自己的內在世界之外，也很適合課後和家人及小朋友或是朋友一起練習。\n讓心得到平靜，讓生活充滿心能量！ \n \n\n【課程大綱】\n每週一個主題，培養內心的十種正念心態： \n第六週：感恩心\n感恩身邊的一切，每一個人、每一件事，都是生命的禮物。 \n第七週：善良心\n用善意對待自己和他人，善良是心靈的溫暖之光。 \n第八週：希望心\n抱有希望，即使在困難中，也相信明天會更好。 \n第九週：寬容心\n寬容是智慧的表現，學會包容不同，釋放心中的紐結。 \n第十週：感知心\n用心感知身邊的美好，用心體驗生命的每一個瞬間。 \n加入我們，共同探索內心的寧靜與力量！ \n\n【講師簡介】\n楊舒雯 Su-Wen Yang \n現任：\n美國加州靜心圓圓生命教育機構(Mindful Circles)負責人/講師\n靜心圓圓基金會負責人\n美國多所學校靜心課程講師 \n \n\n【Ten Weeks of Meditation】 (Part 2) (5 Sessions) \nSpeaker: Su-Wen Yang \n【Course Introduction】\nGradually explore the true meaning of meditation\, regain your self strength\, and advance steadily towards 2024.\nThe pace of modern life is so hectic that we often feel too busy to breath and our hearts accelerate to follow along and lose our balance. Therefore\, connecting with our inner self and gaining the power of tranquility is the best way to prepare us for life. It is also the best New Year’s gift for yourself in 2024! As we approach the end of 2023 and the beginning of 2024\, let us give our souls a deep cleanse. Through a series of ten sessions in two phases\, we will explore the inner essence of meditation each week and systematically get rid of the emotional baggage of past habitual thinking. We will immerse our body and mind in fresh meditation\, a warm and nurturing experience connecting with oneself. In this class\, you will rest with your own heart in peace. Through the sharing and discussion of weekly topics\, as well as the playful meditation exercises\, you will get to know yourself on a deeper level. This will be the beginning of rebooting the endless love and wisdom in your heart.\nExplore in depth\, following with one heart week by week\nWe sincerely invite you to participate in our “Ten Weeks of Meditation” course. In this course\, we will take a deep dive to explore the core concepts of mindfulness/meditation week by week. Each week\, we will focus on one mindset topic to help you gain a deeper understanding of your relationship with the world. The content of this course is rich and diverse\, including a variety of different mindsets such as perception\, courage\, letting go\, and gratitude etc. Through these weekly discussion topics\, you will learn how to incorporate meditation into your daily life.\nLearn easily\, explore through games\, live in the moment\nOur course is not just lectures about theories\, but a learning experience that is both relaxing and interesting. It will allow you to learn through games\, integrate the experience in your daily life and live in the present moment. This relaxed interactive method not only allows you to have a deeper understanding of your inner world\, but it is also suitable for practicing with family\, friends and children after class.\nLet your mind be in peace and let your life be filled with heart energy! \n\n【Course Outline】\nA theme per week to cultivate ten mindsets:\nReturn to and remember your original intention; reclaim the innocence of your heart.\nWeek 6: Gratitude Heart\nBe grateful for everything around you — every person\, every thing; they are all gifts of life. \nWeek 7: Kindness Heart\nTreat yourself and others with kindness; kindness is the warm light of the soul. \nWeek 8: Hopeful Heart\nHold on with hope\, even in difficulties; believe that tomorrow will be better. \nWeek 9: Tolerant Heart\nTolerance is an expression of wisdom; learn to embrace differences and release the knots in your heart. \nWeek 10: Perceptive Heart\nPerceive the beauty around you with heart; experience every moment of life with mindfulness. \n\n【Notes】\n● U.S. 2/8 / Asia 2/9 No Class\n● For those who haven’t participated in part 1 of the course\, you are also welcome to sign up for part 2. \n\n【Speaker Introduction】\nSu-Wen Yang\nCurrent:\nSpeaker/Organizer of Mindful Circles\, California\, USA.\nHead of the Mindful Circles Foundation.Instructor of mindfulness courses in multiple schools in the USA. \nEducation:\nMaster’s in early childhood education\, Saint Mary’s College\, USA\nCertified Preschool Education from University of San Francisco University Extension Certificate\nQualified and Certified Mindfulness Teacher with Marin Mindfulness Institution Certificate\nCertified Teacher for Age 3-12 with Montessori AMS Certificate\nMs. Yang has multiple works/books published. \n\n 
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SUMMARY:第一屆校園情緒大使甄選培訓計畫
DESCRIPTION:★最新活動★\n【台灣 財團法人舞象文化教育基金會】\n「第一屆校園情緒大使甄選培訓計畫」\n  \n生活中最難掌握的，是突如其來的情緒？ \n想要好好關照自己的情緒？ \n學習如何情緒管理？ \n看到同學、朋友、家人被情緒掌控、受情緒所苦，想知道怎麼可以藉由自身的改變影響他人？ \n\n歡迎有意願在校園推廣情緒教育的大學在校生，報名「校園情緒大使甄選培訓計畫」~ \n  \n◆甄選通過，可參加五天四夜的工作坊，課程中將會學到： \n\n如何識別和覺察自己的情緒\n體驗身心靈和諧一體的生活方式\n如何有效地表達和溝通自己的情緒\n提升壓力管理能力、非暴力溝通、自我情緒照顧\n情緒教育推廣方案之企劃，相關課程安排，活動推動等\n\n \n此外，工作坊期間將進行校園情緒教育推廣方案提案競賽， \n◆第一名獎金一萬元， \n◆第二名獎金五千元， \n◆第三名獎金三千元。 \n以上獎學金將依實際活動推廣進度，提撥經費補助。 \n  \n◆【工作坊資訊】 \n課程時間：台灣113年2月1日(四)至2月5日(一) \n課程地點：國立高雄師範大學和平校區 \n報名時間：即日起至113年1月5日(五)止 \n報名名額：45人(每校以3名為限) \n甄選時間：以Email 個別通知 \n  \n◆工作坊帶領老師： \n◆李崇建老師： \n暢銷作家、薩提爾模式的傳奇推手 \n \n◆胡水雲老師： \n實驗教育工作者、生物動能取向頭薦骨執行師、能量再平衡按摩師，及太極拳教練 \n \n\n台灣 財團法人舞象文化教育基金會\n「第一屆校園情緒大使甄選培訓計畫」 \n★提醒:實體工作坊/線下工作坊 \n★此為台灣 實體/線下工作坊僅限各大學在學生（本人）報名參加，未符合資格者請勿填寫報名。 \n報名連結&簡章： \n報名連結 https://lurl.cc/O4XFXT \n報名簡章 https://lurl.cc/JkRmCR \n報名時間：即日起至113年1月5日(五)止 \n\n本活動為實體工作坊/線下工作坊，下方【線上課程注意事項】不適用實體工作坊 \n\n 
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SUMMARY:讓親子進入深刻連結課程分享會 (單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程-課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：1/17  (WED) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：1/17  (WED) 16:00開放報名 \n\n大家都知道在購買高價值產品都能享有售後服務，但你們是否聽說過購買課程也能有類似的售後服務——課程分享會呢？ \n走過、路過舞象，你可千萬別錯過–這個千載難迎的好機會! \n台灣著名開放教育現場的張輝誠老師，他將於「讓親子進入深刻連結課程」結束後約一周的時間，開放課程分享會現場。 \n這場分享會不僅僅是知識集體分享的場所，更是理論與實踐經驗結合的重要平臺。 \n我們誠摯地邀請所有還沒有認識輝誠老師，或是，已經上過他課的同學，前來參觀與參與這場分享會教室。 \n讓我們一同來好好地欣賞同學們以「愛、接、自、價」製作的成果展示，並共同見證同學們在課程後的生活實踐與分享。 \n對於剛完成課程的同學，請記下實踐過程中所遇到的問題、疑惑，或是感到卡卡的地方。在分享會上，你將有機會與老師和進行一對一的互動。這不僅僅是一個問答環節，更是一段寶貴的學習時光。你可以分享你在課程中所學到的見解、心得和想法，同時也能從其他人身上學習到他們的觀點和寶貴的經驗。這樣的交流不僅能加深你對所學知識的理解，同時也能相互激勵和啟發。 \n千萬不要錯過這難得的體驗，趕快報名參加吧！讓我們一同分享、學習和成長！ \n\n薩提爾是二十世紀最有影響力的心理師之一，也是家族治療的先軀。 \n她於一九七二年提出「冰山」一詞，冰山是一個隱喻，每個人都是一座冰山，能被人看見的，只是冰山一角， \n也就是水平面以上的部分，而更大一部分，則藏在冰山的深層，那是人的內在，包括感受、期待、渴望與自我。 \n我們看不見彼此的內在，一如我們看不見水平面下的冰山，因此，我們只能猜想、揣測、自以為，衝突因而產生。 \n要如何深入了解一個人的內在呢？薩提爾告訴我們，可以透過冰山對話，一步步探索。 \n從具備心理學研究基礎的教養建議出發，理解不同階段孩子的身心發展狀態，幫助父母擺脫困擾，朝有效溝通的境界邁進。 \n \n\n【課程簡介】 \n邀請【讓親子進入深刻連結：薩提爾冰山模式在親子溝通之具體運用】課程結束後， \n回到生活中實踐，出現印象深刻、轉化的親子連結經驗，或者遭遇困難的對話，和大家一起分享與討論。 \n\n【講師簡介】  \n張輝誠 \n 台灣師大文學博士，台北市中山女高教師，文學作家。 \n文學作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎等，著有散文集《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》、《離別賦》、《毓老真精神》。 \n教學成就曾榮獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是台灣教育圈「隨時開放教室」第一人； \n組建臉書「學思達教學社群」，短短一年之間，超過全台兩萬名老師、家長、學生、學者進行專業教學討論； \n又在誠致教育基金會的資助之下建立「學思達教學法分享平台」，打破校際藩籬，共享教學講義。 \n受邀至全台各地分享學思達教學法，更受邀至新加坡、山東、南京、澳門等地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。 \n \n\n[Let Parents and Children Enter the Deep Connection Sharing] (Single session) \nSpeaker: Zhang Hui Cheng \n[Course Introduction and Outline]\nInvite all after the completion of the [Deep Connection Between Parents and Children: Concrete Application of Satir’s Iceberg Model in Parent-Child Communication] course\, return to daily life to practice and share impressive and transformative experiences or discuss challenging dialogues with everyone. \n\n[Speaker Introduction] \nDr. Zhang Hui Cheng is a literature Ph.D from National Taiwan University\, Taipei City Zhong Shan Girls’ High School\, literary writer.\nRecognized for literary works such as winning the United Daily News Literary Award\, the Liang Shiqui Literary Award etc. He had multiple publications.\nAchievements include receiving the Ministry of Education’s Teaching Excellence Award and Gold Quality Award. In September 2023\, initiated the “Xuesida Teaching Method\,” becoming the first advocate of “Open Classroom” in the Taiwanese education community. Founded the Facebook group “Xuesida Teaching Community\,” attracting over 20\,000 teachers\, parents\, students\, and scholars to engage in professional teaching discussions within a year.\nUnder the sponsorship of the Cheng Chi Education Foundation\, established the “Xuesida Teaching Method Sharing Platform\,” breaking down inter-school barriers to share teaching materials. Invited to share the Xuesida Teaching Method across Taiwan and internationally\, including in Singapore\, Shadong\, Nanjing\, Macau\, contributing to educational innovation in Asian. \n\n 
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SUMMARY:開啟藝術欣賞之旅(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程-課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：1/16 (TUE) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：1/16 (TUE) 16:00開放報名 \n\n同樣的幾筆畫，為什麼你的是塗鴨，而畢卡索的是名作「和平鴿」？ \n藝術作品究竟如何被視為傑作的？ \n常常在觀賞一幅名作的時候，例如達文西的作品，心裡是否會浮現一個問號，這幅名作何以高價？何以傳世？《蒙娜麗莎》為什麼這麼紅？你是否在觀賞藝術作品時，經常感到忐忑? 不知如何欣賞與理解，是自己的問題嗎『 \n幾世紀以來蒙娜麗莎轉動著眼睛，凝視著欣賞他的觀眾，而且對著所有的觀眾抱以永恆的微笑。她耐心等待的就是大眾理解她的美。 \n「一位好的導覽員，會像一位讓人著迷的花衣魔笛手，帶領觀眾輕鬆地進入一個新奇又迷人的世界，一個他們的感官過去從未穿透的地方。」 \n吳怡佳老師身為故宮、槑齋等重要展場，上百場導覽經驗的資深導覽員，將以他千錘百鍊的專業知識、熱忱以及親和力， \n在【開啟藝術欣賞之旅】這一堂課程中，將帶領我們瞭解名畫背後的故事、了解畫家的風格與時代背景、知道如何欣賞一幅畫，以輕鬆愉快的方式入門藝術殿堂，提升美感與品味，以及―欣賞的自信。 \n邀請您一起加入藝術欣賞之旅! \n\n【課程提要】 \n覺得藝術好像遙不可及? \n想要更深入了解畫作，卻不得其門而入? \n\n【課程簡介】 \n老師以百場以上藝術導覽的經驗， \n精選名畫為實際範例，加上輕鬆有趣的方式， \n以說故事的方式娓娓說給你聽， \n引領大家用心感受，拉近你與藝術的距離。 \n讓大家看名畫，不再是看熱鬧，而是看門道。 \n \n\n【課程大綱】 \n如何開啟藝術欣賞之旅 \n如何欣賞一幅名畫(內在與外在) \n了解《蒙娜麗莎的微笑》成名之道 \n\n【講師簡介】\n吳怡佳 / Carol Wu \n•槑齋藝術講堂特約講師 \n•故宮博物院/中正紀念堂超過百場藝術文物展覽導覽老師 \n•KINIK上市公司人資經理 \n•ActMedia Taiwan立點媒體效應公司行銷溝通主任 \n•電視台及雜誌社播報採訪記者 \n•雪梨科技大學企業管理所 碩士\nUniversity of Technology Sydney (UTS) \, NSW\, Australia\nMaster of Business Management (MBA) \n•輔仁大學中文系 學士 \n \n\n[Embark on an Art Appreciation Journey](single session) \nLecturer: Yijia Wu \n[Course Summary]\nDo you feel art seems far out of reach?\nDo you want to delve deeper into understanding works of art but don’t know where to start? \n[Course Introduction]\nHaving conducted over a hundred art tours\, carefully selecting renowned paintings as practical examples\, through a relaxed and entertaining approach of storytelling\, the teacher will bring you closer to art works\, guiding you to understanding and appreciating art with feeling and heart. You will be able to appreciate art no longer for the sake of excitement\, but understand the nuances and depth. \n[Course outline]\nHow to Embark on an Art Appreciation Journey;\nHow to Appreciate a Masterpiece( Inner and Outside Aspects);\nDecoding the Success of “Mona Lisa’s Smile”. \n\n[Brief Bio of Lecturer]\nCarol Wu\nSpecial Guest Lecturer at Meizhai Art Lecture Hall\nExperienced guide with over a hundred art and cultural exhibitions at the National Palace Museum and Chiang Kai-shek Memorial Hall\nHuman Resources Manager at KINIK\, a publicly-listed company\nDirector of Marketing Communication at ActMedia Taiwan\nFormer reporter for TV stations and magazines\nMaster of Business Management (MBA) from the University of Technology Sydney (UTS)\, NSW\, Australia\nBachelor’s degree in Chinese Literature from Fu Jen Catholic University \n\n 
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SUMMARY:《圖解力教學 破解分心世代的學習困境》新書分享會(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程-課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：2024/1/15 (MON)00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：2024/1/15 (MON)16:00開放報名 \n\n這是3C 時代，太多影音刺激，也是個學習難專注的時代。多元時代，要使用多元學習方法，才能抓住分心世代的注意力 \n有人說這世界太大，我們都該為有所不知而焦慮。問題是書海無涯，在這知識爆炸、資訊過載的時代，單方面接收學校的教育早已不足，要想成爲一個學識淵博、對潮流敏感、掌握話題、表達自我的人，如何可能？從你如何快速吸收知識做起。 \n擅長將磅礴、複雜的知識圖像化，創造出視覺筆記的邱奕霖老師就要在舞象開課了！\n圖像就像一個人的非慣用手，放棄圖像等於自廢一條手臂應戰。透過視覺訓練，鍛鍊你的圖像腦，可讓圖像成為你最強大的助攻，你將發現，原來你不是不會畫畫，只是不知道塗鴉也可以這樣簡單、這麼好用！下次無論你要以圖解說出精彩的自我介紹、用一張圖變身自主學習主題專家、學習拆解專家知識，都能透過圖像，成為最佳演譯。 \n視覺時代來臨，你還是只靠文字思考嗎？ \n讓百大企業講師邱奕霖老師助你一臂之力，只要你願意提筆，就能透過圖像式思考，全面提升提問力、探究力、創造力、溝通力，讓學習更有成果、時間運用更有效率。\n那麼，什麼是「圖解力」，老師說：「它是一把鑰匙，一把幫你打開更多可能、解開更多問題的神奇鑰匙。」快來認識這把神奇的鑰匙吧！ \n \n\n【課程大綱】 \n●什麼是圖解力 \n●圖解力與心智圖的差異 \n●圖解力的三大系統 \n●圖解應用的N種可能 \n\n【講師介紹】 \n邱奕霖 /Mr. Yi-Lin Chiu \n圖解力教練 \n●全台最大視覺筆記社團創辦人 \n●《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》、《圖解力教學》作者 \n●圖解力學院負責人 \n●企業職場圖解力講師，累積百家企業授課經驗 \n \n\n《Visual teaching: decoding learning challenges in the distracted generation.》new book sharing (single) \nSpeaker: Qiu Yi Lin \n[Course Outline] \n\nWhat is visual  \n\nDifferences between visual and mind mapping\n\nThe three systems of visual\n\nNumerous possibilities of visual application\n\n\n\n[Speaker Introduction] \nVisual coach Qiu Yi Lin \n\nFounder of the largest visual note-taking community in Taiwan\n\nAuthor  of “Let’s doodle! Transforming Life with Visual Templates” and  “visual Teaching”\n\nHead of the Visual Literacy Academy\n\n\nCumulative more than 100 sessions of visual thinking and note-taking workshops conducted for businesses and schools\n \n\n 
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SUMMARY:【正是時候讀繪本—打開圖畫書賞析】(單堂)
DESCRIPTION:【報名開放時間】：免費課程-課前兩周開放報名，請關注官網訊息 \n▲美西(GMT -7)：2024/1/9  (TUE) 00:00開放報名 \n▲亞洲(GMT+8)：2024/1/9  (TUE) 16:00開放報名 \n\n你曾經讀繪本給小孩聽嗎？或是現在就在讀給孫子聽？你有自己喜歡的繪本嗎？ \n每一頁插圖都猶如一幅畫，短短幾句話，竟然就串成一個故事。不管大人和小孩，都從圖畫書裡看到什麼呢？ \n人稱「YY老師」的朱靜容，曾經拍過電視、做過唱片、當過編輯、寫過專欄，現在更一心投入繪本創作和推廣閱讀。當她不知如何介紹自己時，會笑說自己是「利用圖畫書戳泡泡的人」——戳標準答案的泡泡、戳只想安身舒適圈的泡泡、戳不與外界對話的泡泡。她說，因為社會不會只有展現在我們眼前的單一樣貌，若孩子還沒辦法走進世界，我們就把世界帶到他們面前來！ \n圖畫書的功能，除了一般所熟知的協助孩子發展平穩的情緒、發展堅強的自我復原能力及發展解決情緒問題的能力外，朱靜容老師嚮往的是「對話」，利用圖畫書作爲媒介，與孩子對話。 \n她不想成為推廣閱讀，然後叫你買書回家的匠師。閱讀不是教你怎麼讀，而是對話、互相看見，讓人與人之間通過碰撞，把彼此的世界帶給對方，增加各種可能。圖畫書的世界無限寬廣，可以帶來各種驚喜。 \n是時候打開一本圖畫書，透過閱讀開啟對話，在繪本裡與童年重逢。 \n\n◆你會說故事嗎 \n◆說故事有訣竅嗎 \n◆故事中的隱喻你懂了嗎 \n\n【課程大綱】 \n1.誰來看圖畫書？（圖畫書的讀者是誰？） \n2. 我們從圖畫書中究竟能看到什麼？（圖畫書裡有什麼？） \n3.要怎麼欣賞圖畫書？（圖畫書的三大元素） \n4. 介紹幾本風格各異的圖畫書。（閱讀圖畫書的角度） \n \n\n【講師簡介】\n朱靜容－CHU\, CHING-JUNG \n高中讀了《小王子》而決定選填法文系。 \n從淡江大學法文系畢業後，在電視、唱片、廣播、報紙⋯等幕後玩了幾年， \n在傳播公司當電視節目企劃、撰寫腳本，唱片公司當製作企劃、文案與歌詞書寫. \n廣播電台音樂總監與節目主持.報社、電影雜誌、閱讀網誌專欄寫作.跟著基金會上山下海，跑偏鄉學校、圖書館推廣閱讀。 \n擔任華文泰北教育志工而出版三本繪本為其募款達十年2019年在圖書館辦了場個人作品展，人生半百時到法國遊學，前後十一個半月。 \n現在仍持續好奇張望，摸索人生中⋯⋯ \n \n\n[Now is the Time to Read Picture Books — Opening the Illustrated Books for Appreciation](Single session) Free \nLecturer: Jingrong Zhu \n[Course Summary] \n\nWho Reads Picture Books? ( Who are the readers?)\n\n\nWhat Can We Discover from Picture Books? (What do we see in illustrated books? What is there in illustrated books?)\n\n\nHow to Appreciate Picture Books? (Three essential elements of illustrated books)\n\n\nIntroducing Some Picture Books of Various Styles (Perspectives to read picture books)\n\n\n[Bio of Lecturer] \nCHU\, CHING-JUNG \nAfter reading The Little Prince in high school\, I decided to major in French. Following graduation from the French department at Tamkang University\, I spent several years working behind the scenes in television\, records\, radio\, newspapers\, …etc. I worked as a television program planner and scriptwriter\, a production planner\, copywriter\, and lyricist for a record company\, a music director\, and program host for a radio station. I also wrote for newspapers\, film magazines\, and reading blog columns. \nI ventured into rural schools and libraries as a volunteer for a foundation\, promoting reading. Serving as a Chinese education volunteer in Taibei Funding\, I published three picture books to raise funds; in 2019 I held a personal exhibition at the library;and at the age of fifty\, I spent eleven and a half months studying in France. \nI am still curious\,  looking around and exploring life experiences. \n\n 
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