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SUMMARY:2026舞象儲備對話陪伴志工學程-第一階段 (9堂課程+9次團體)
DESCRIPTION:「把手機放下，去做你該做的事！」\n「還在玩電動，還不快去唸書。」\n這樣的對話是否熟悉？這種溝通是否有效？是否有另一種聲音，可以開啟不一樣的連結？\n為什麼小孩寧願跟同儕說心事，卻無法對父母表達？當父母用評論、教導來回答事情的「應該」與「不應該」，孩子要如何訴說心情？如果我們願意換一個姿態、換一種應對方式，關係就能因此改變。\n而與自己的關係也是如此，我們是如何與自己對話的呢？透過學習一致性的用語，我們不但能清晰的自我覺察，也將與他人有更深刻的連結和理解。\n飛機上氧氣罩的使用說明提醒乘客：「大人先穿戴好，再幫小孩穿戴。」幫助他人時，需要先整理自己。我們藉由學習薩提爾的冰山理論，看見自己深層的情緒與渴望，保持自我狀態的安定，才能給予伙伴溫暖的支持。\n2026舞象儲備對話陪伴志工學程，將帶領學員一起細細檢視助人的工具包。從志工的角色和定位開始，慢慢深入理解人的心理結構、薩提爾冰山各層、原生家庭的影響，以及相關的對話技巧。\n助人需要專業。透過學習和練習，發現更安穩的自己，成為更溫暖的助人工作者。 \n\n報名截止時間: 美西2026/01/03– 00:00止 ；亞洲2026/01/03– 16:00止。\n回放截止時間: 美西2026/04/11– 23:00止 ；亞洲2026/04/12– 14:00止。 \n\n※本學程只開放第一階段報名，第二、三階段須通過第一階段考核才能參加，報名方式另行通知第一階段核可學員。 \n※課程與團體討論須開鏡頭和麥克風，若無法配合者，請勿報名。 \n※複訓學員請勿在此報名，請聯繫舞象客服，告知您的姓名、會員帳號(國際或大陸官網)、要報名的階段。 \n※參與課程不代表是舞象對話陪伴志工，必須積極參與三階段課程+團體後，通過考核評估，才有申請對話陪伴志工的資格。 \n1. 招生對象與條件\n年齡要求\n    ● 必須年滿18歲\n學歷要求\n    ● 高中或高中職業學校畢業以上\n其他條件\n    ● 對心靈成長、個人成長有濃厚興趣\n    ● 願意參與長期培訓並能積極參與線上課程\n    ● 具備基本的電腦操作能力及網路使用技能\n    ● 對助人工作有熱情，或願意成為基金會的對話陪伴志工 \n2.課程架構與費用 \n本學程共分為三個階段，費用、內容摘要與上課時間如下： \n     ■ 第一階段（課程29小時+團體27小時） \n此階段現正開放報名 \n招生名額: 24名 (總招生名額為 48 名，舞象兩個官網一起招生。每站 24 名，名額將依情況調整。)\n費用：美金390元\n師資：謝欣惠、張天安、李正源老師（按上課先後順序排列）\n課程特色：可系統性的學習薩提爾模式\n課程目標：1.深度自我探索與覺察 2.陪伴者的基礎素養建立\n團體目標：練習自我探索與覺察\n課程表：\n \n \n【注意事項】\n※請假規定：本階段課程僅能請2次，團體僅能請1次。上課請假或遲到、早退超過30分鐘，須觀看錄影回放補課 ，並在下次上課前繳交600字以上心得報告。團體討論不提供錄影，故無法補課。 \n※本階段課程錄影回放至美西4/11 – 23:00，亞洲4/12 – 14:00截止。 \n※考核：課程與團體參與度、作業繳交或心得報告。 \n第一階段課程時間(美西)： \n2025/12/20 (SAT)17:00-19:00  \n2026/1/3、1/17、1/24、1/31、2/7 (SAT) 17:00-20:00  \n2026/2/24 (TUE) 17:00-20:00  \n2026/3/7、3/14 (SAT) ；3/24 (TUE) 17:00-20:00 \n第一階段課程時間(亞洲)：(請留意夏令時間，課程提前一小時) \n2025/12/21(SUN)09:00-11:00 \n2026/1/4、1/18、1/25、2/1、2/8 (SUN) 09:00-12:00 \n2026/ 2/25(WED)；3/08 (SUN) 09:00-12:00 \n2026/ 3/15 (SUN)；3/25 (WED) 08:00-11:00 \n\n     ■ 第二階段（課程33小時+團體33小時） \n報名尚未開放 \n報名條件：須符合第一階段課程與團體考核(報名方式另行通知第一階段學員)\n費用：美金450元\n師資：陳茂雄、莊雯霞、李家雯、林佳慧、李崇建、羅仁鴻、丁李衡…..老師（按上課先後順序排列）\n課程特色：涵蓋更深入的專題課程與實際操作練習\n課程目標：學習對外的表達與溝通、學習各類議題的認識與陪伴\n團體目標：各類議題的對話陪伴練習\n課程表：詳細內容待本階段報名時公佈 \n \n【注意事項】 \n※請假規定：本階段課程僅能請2次，團體僅能請1次。上課請假或遲到、早退超過30分鐘，須觀看錄影回放補課 ，並在下次上課前繳交600字以上心得報告。團體討論不提供錄影，故無法補課。 \n※本階段課程錄影回放至美西7/30 – 23:00，亞洲7/31 – 14:00截止。 \n※考核：課程與團體參與度、作業繳交或心得報告。 \n\n     ■ 第三階段（課程24小時+團體33小時） \n報名尚未開放 \n報名條件：須符合第二階段課程與團體考核(報名方式另行通知第二階段學員)\n費用：美金550元\n講師：謝欣惠、李崇建…..老師（按上課先後順序排列）\n課程特色：涵蓋倫理、策略與實務應用的深度課程\n課程目標：對話陪伴的素養確立、發展助人技巧與策略\n團體目標：對話陪伴的策略建立及實務練習\n課程表：詳細內容待本階段報名時公佈 \n \n【注意事項】 \n※請假規定：本階段課程僅能請2次，團體練習僅能請1次。上課請假或遲到、早退超過30分鐘，須觀看錄影回放補課 ，並在下次上課前繳交600字以上心得報告。團體討論不提供錄影，故無法補課。 \n※本階段課程錄影回放至美西10/24 – 23:00，亞洲10/25 – 14:00截止。 \n※考核1：課程參與度、作業繳交或心得報告。 \n※考核2：由助教及督導在團體中評估。 \n\n3.上課方式\nZoom會議室：請使用電腦（筆記本或桌上型電腦）操作Zoom會議室，需要配備攝像頭、麥克風、揚聲器（耳機）。 \n\n4.上課規定(包含線上課程與團體課程) \n上課須知\n    ● 所有課程皆為線上課程。\n    ● 若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明，課程可請假2次，團體可請假1次。\n    ● 上課請假或遲到、早退超過30分鐘，須觀看錄影回放補課 ，並在下次上課前繳交600字以上心得報告。團體討論不提供錄影，故無法補課。\n    ● 若未達出勤要求，導致無法取得進入下一階資格，不予退費。\n    ● 在課程進行過程中，需要全程開啟攝像頭，並露出自己的整個臉部。\n    ● 所有課程皆會點名，若長時間離開攝像頭或未開攝像頭者，則視為缺席。\n    ● 遲到或早退超過30分鐘，則視為缺席。 \n課程報名與使用權\n    ● 本課程採用個人實名制報名繳費。\n    ● 所有課程及其衍伸服務，僅限購買課程的本人使用，嚴禁轉讓給他人。 \n\n5.課程銜接規定\n    ● 完成前一階段課程與團體者，方可進入下一階段。\n    ● 完成第一階段，但沒有繼續上第二階段，須在下一期開課回來參加第二階段；若下一期開課未回來上課，則需從第一階段開始上課。\n    ● 完成第二階段，若無法立即參與第三階段，須在兩年內從第二階段開始參與；若超過時間則需從第一階段開始上課。 \n\n6.退費機制\n    ● 報名後，如參加者因個人原因需要取消課程，必須以Email書面方式通知主辦單位進行「取消報名」申請作業，不接受他人代理轉述或語音申請。書面內容須包含：姓名、會員帳號、連絡方式、退課原因；mail發出日期為取消申請日，取消課程一律扣除行政手續費，標準如下： \n1.距開課日前8天申請者，可退費85% \n2.距開課日前7天內不予退費。 \n3.距開課日前7天內，若因不可抗力因素無法參加課程，請提供相關證明， 可退費90% \n4.大陸學員若在本網站完成付費報名後，欲改為使用人民幣付款，則須申請退費，退費時將扣除課程學費的10%作為手續費。 \n    ● 我們不接受學員自行轉讓上課名額的行為。若您因故無法上課，請按照上述規定辦理相關退費手續。 \n    ● 舞象保留取消或變更開班時間的權利。若課程因故取消，舞象將全額退還已繳納的學費。請在繳費前仔細閱讀並理解上述條款，繳費行為即表示您已閱讀並充分接受上述條款。最終解釋權歸舞象基金會「Dancing with the Elephant」所有。 \n取消報名：請Email至 help.dancingwiththelephant@gmail.com\nEmail主旨請標示:「您的姓名+取消2026儲備對話陪伴志工學程」 \n\n7.課程群組規範 \n群組功能與發言\n    ● 課程群組旨在協助課程及團體的順利進行。\n    ● 請勿在群組中發佈與課程無關的資訊，並儘量避免在非團體活動和課程期間在群組中發言。\n    ● 若有緊急情況或特殊需求，請主動聯繫群組管理員，以便得到及時協助。\n    ● 請假及作業提交需遵循課程報名時的相關規定。\n    ● 對於課程或團體的行政規定有任何疑問，請直接通過Email聯繫舞象客服。請勿在群組中詢問行政規定相關問題，以保持群組資訊的專注性和有效性。 \n隱私保護\n    ● 為維護所有參與者的隱私權益，課程群組內的資料和資訊未經相關人員同意，不得擅自外傳。\n    ● 請大家共同遵守此規定，確保群組內的資訊安全。 \n社群解散與退出\n    ● 團體或課程結束後，代表此社群的功能已失效，群組管理員將通知解散社群，屆時請學員主動退出社群，以釋放資源和保持個人資訊安全。 \n課程團體守則\n    ● 本人只能對外分享參與本課程的心得。 老師的上課內容以及其他參與者之發言，都必須給予尊重，保護智慧財產、保護隱私，恪守保密原則，不得私自錄音及錄影，以及對外作出文字上或任何形式之分享。\n    ● 我願意以接納，不批判、不比較的態度和團體成員互動。\n    ● 我會準時出席，不遲到早退，以促進課程進行。\n    ● 每個成員的參與和團體成效密切相關，我會盡力全程參與。 \n以上規範旨在確保課程群組的良好秩序和高效運作，請大家共同遵守，為創造一個和諧、積極的學習環境貢獻力量。如有任何建議或問題，歡迎隨時向舞象客服回饋。 \n\n以上各項規定，本人同意並願意遵守，報名繳款即表示認同。 \n 
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SUMMARY:Bowen家庭系統理論：八大概念解析-上（5堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2026/3/10– 20:00止 ；亞洲2026/3/11– 11:00止。\n回放截止時間: 美西2026/4/30– 23:00止 ；亞洲2026/5/01– 14:00止。 \n\n歡迎同時報名「八大概念解析-下」課程：https://lurl.cc/Kp99Y1\n提醒：「八大概念解析－上」的回放將與「八大概念解析－下」課程同步截止。 \n\n【課程簡介】\n為什麼需要學 Bowen 理論？\n我們很容易陷入想要“幫忙解決問題”的急迫感，但Bowen理論提供了一個完全不同的視角；問題不是一個人的，而是整個系統的情緒運作。 \n這種思維的價值包括：\n1. 不再被對方的情緒淹沒：你會更穩、更清楚\n學習分化能讓你在高焦慮環境中保持冷靜、不急著要幫誰。 \n2. 看見家庭背後的情緒脈絡：更理解、更不被牽動\n你能理解：孩子的行為、父母的焦慮、沉默、對立，都可能和三角關係、多世代傳遞有關。 \n3. 建立“不站邊”的中立陪伴：避免消耗與誤傷\n你能陪伴，但不會成為三角中的第三角，也不會被捲入家務事。 \n4. 助人工作者更能長期服務：心不累，也不被情緒拉著跑\n高分化讓你能「帶著同理心，但不迷失自我」，真正的幫助，是提升系統的穩定，而非過高功能在幫個案解決問題，這正是Bowen理論在助人者訓練中最核心的價值。 \n\n【適合對象】\n1. 長期受家庭/家族問題困擾者\n2. 助人工作者\n3. 想在人際關係中更自由的你 \n\n【課程大綱】(八大概念解析-上)\n第一堂：系統思考入門與八大概念導論\n• 什麼是「家庭是情緒單位」？\n• Bowen 理論的起源與精神\n• 八大概念一覽 \n第二堂：核心家庭情緒歷程 1\n• 焦慮如何在家庭中流動\n• 家庭情緒反應三種主要模式\n• 從生活故事理解核心家庭模式 \n第三堂：核心家庭情緒歷程 2\n• 症狀如何成為「家庭情緒的出口」\n• 高焦慮家庭中看似「問題」的角色\n• 助人者如何在情緒歷程中陪伴不捲入 \n第四堂：三角關係 1 – 三角的形成與功能\n• 為何人類無法承受兩人關係的張力？\n• 典型家庭三角模式（母–子–父、婆–媳–夫）\n• 個案工作中的三角：個案–助人者–家人 \n第五堂：三角關係 2 – 三角擴張與去三角\n• 三角如何變成三角網絡\n• 助人者如何避免成為「第三角」\n• 練習：在關係中不選邊站去三角 \n\n【講師簡介】 \n林佳慧\n諮商心理師（諮心字第003156號） \n心理諮商督導（臺諮心督證字第1130010號）\n杏語心靈診所治療師\n進安身心診所諮商心理師 \n企業教練\n台北市生命線電話輔導志工/志工培訓講師/團體催化員\n亞東科技大學兼任心理師\n104人資市集職涯發展講師\n基隆巿警察局關老師園地合作心理師 \n著作與新聞採訪\n國語日報家庭版【親職教練心視界】 、【親子小宇宙】專欄作者\n台視新聞【新冠肺炎專題】專訪、八大新聞【看不見的傷專題】專訪\n今周刊/高情商自修課特刊專訪：用「我訊息」開頭，降低火藥味！\n著作：做自己的職場情緒教練-用Bowen理論鍛鍊你的高情商/商周2020年10月出版 \n \n\n【注意事項】 \n3/8(日) 2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。 \n\nRegistration Deadline:\nPacific Time (PT): March 10\, 2026 – 20:00; Asia (GMT+8): March 11\, 2026 – 11:00\nReplay Availability Ends:\nPacific Time (PT): April 30\, 2026 – 23:00; Asia (GMT+8): May 1\, 2026 – 23:00 \n\nCourse Introduction\nWhy learn Bowen Theory?\nWe often feel a strong urgency to “fix the problem\,” but Bowen Theory offers a completely different perspective. Problems do not belong to one individual — they are part of the emotional functioning of the entire system.\nThe value of this way of thinking includes:\n1.No longer overwhelmed by others’ emotions: You stay steady and clear.\n2.Differentiation helps you remain calm in high-anxiety environments and resist the urge to help anyone.\n3.Seeing the emotional patterns behind family dynamics: More understanding\, less reactivity.\n4.You begin to see that children’s behaviors\, parental anxiety\, silence\, and conflicts may be related to triangulation and multigenerational transmission processes. \nProviding neutral presence without “taking sides”: Avoid burnout and unintended harm.\nYou can stay connected without becoming the third point in a triangle or getting pulled into family disputes.\nPractitioners can sustain their work over the long term — staying engaged without being drained or pulled into the emotional process. \nHigher differentiation allows you to be empathic yet grounded. Real help lies in enhancing the stability of the system\, rather than over-functioning to solve the client’s problems. This is the core value of Bowen to the practitioners.\nWho Is This Course For?\nIndividuals who have long struggled with family or intergenerational issues \nPractitioners \nAnyone who wants to feel more free and grounded in relationshipsCourse Outline\nSession 1｜Introduction to Systems Thinking & Overview of the Eight Concepts\n• What does it mean that “the family is an emotional unit”?\n• The origins and core principles of Bowen Theory\n• A first look at Bowen’s eight key concepts\nSession 2｜Nuclear Family Emotional System I\n• How anxiety moves and circulates within the family\n• Three primary patterns of family emotional responses\n• Understanding the nuclear family system through everyday experiences\nSession 3｜Nuclear Family Emotional System II\n• How symptoms become “the outlet” for family anxiety\n• The seemingly “problematic” roles in high-anxiety families\n• How practitioners can stay present in emotional processes without getting entangled\nSession 4｜Triangular Relationships I — Formation & Function of Triangles\n• Why are humans unable to bear the tension of a two-person relationship?\n• Common family triangle patterns (e.g.\, mother+child+father; mother-in-law +daughter-in-law+ husband)\n• Triangles in casework: client+practitioner+family member\nSession 5｜Triangular Relationships II — Triangle Expansion & Detriangling\n• How triangles evolve into triangle networks\n• How practitioners avoid becoming “the third point” in a triangle\n• Practice: Detriangling — staying connected without taking sides \nSpeaker Introduction\nLin Chia-Hui\nCounseling Psychologist (License No. 003156)\nCounseling Supervisor (License No. 1130010)\nTherapist at Apricot Mind Psychological Clinic\nCounseling Psychologist at Jin-An Mental Health Clinic\nCorporate Coach\nVolunteer Counselor / Volunteer Trainer / Group Facilitator at Taipei Lifeline\nPart-time Psychologist at Far East University of Science and Technology\nCareer Development Lecturer at 104 HR Market\nCollaborating Psychologist at Keelung City Police Bureau’s “Teacher Guan’s Garden” Program\nPublications & Media Interviews\nColumnist for Mandarin Daily News Family Section: Parenting Coach’s Perspective & Parent-Child Universe\nInterviewee for TTV News: COVID-19 Special Report\nInterviewee for GTV News: The Invisible Wounds Special Report\nFeatured in Business Weekly (Emotional Intelligence Self-Study Edition): Using “I Messages” to Defuse Conflicts\nAuthor: Be Your Own Workplace Emotional Coach – Strengthening Your EQ with Bowen Theory (Published by Business Weekly\, October 2020)
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SUMMARY:「回聲書房」自由書寫共學團（8堂)
DESCRIPTION:是否學了很多課程，但是還沒有上手？是否羨慕那些上完課後，還能繼續練習精進的人？會不會他們使用了一個招式，而你卻從沒想到過？ \n那個招式就是「團練」！ \n一個人難免缺少動力持續練習，好期待有伙伴一起，鞭策自己往前邁進。你等待的機會來了！舞象志工聽到大家的心聲，特別推出「回聲書房自由書寫共學團」。 \n藉著伙伴與自我感知的分享，生出動力，進入自由書寫的廣闊天地。在互相聆聽欣賞的過程中，也更激發自己持續書寫的動機。文字書寫不用再感覺孤單，有伙伴們一起同步前行，討論各種情境，細細品味生命歷程裡出現的困難、好奇和心情。 \n從靜心引導、文字閱讀，到自由書寫、伙伴分享，這不僅僅是一起學習討論的園地，更是動筆實際操練，延續生命紀錄的美好時光。 \n也許曾經的自我批判、過多的期待和限制，讓自己卻步於內心深處的尋覓與探索。透過這次共學團的活動，在「沒有評價」的氛圍中，體驗自由書寫和靜心覺察的情感觸動。「回聲書房」的成功經驗，將會在我們心中種下一顆種子，在溫暖的支持與陪伴下，讓習慣發芽成長，擁有持續書寫人生的力量。 \n啟動往往是困難的，邁出你的第一步，與舞象的伙伴們，一起團練吧！ \n\n報名截止時間: 美西2026/03/04– 19:30止 ；亞洲2026/03/05– 11:00止。 \n\n【注意事項】\n•開鏡頭與麥克風為參與課程的基本要求。若無法配合，請勿報名。\n•課程中，若學員長時間未開鏡頭，主持人將移出會議室。\n•免費公益活動仍需要支付行政相關成本，請珍惜免費資源。 \n\n【課程說明】\n共寫、共學、共長\n在生命書寫課程之後，我們常會發現，當我們持續書寫，文字會開始帶領我們，看見更深層的自己。\n「生命書寫共學團」正是為了延續這份探索而誕生。\n這是一個溫柔又自由的空間，讓每位參與者透過自由書寫、靜心覺察與主題分享，繼續練習傾聽內在的聲音。\n沒有對錯、沒有標準，只要真誠地寫下當下的感受，就已經是與自己深度相遇的開始。 \n\n【課程內容】\n共學流程：\n1. 開場引導：簡短靜心或影片、詩句、話語引導。\n2. 自由書寫：依主題書寫約15–20分鐘。\n3. 自我覺察分享：如果人多便分組，可自由選擇是否朗讀或分享心得。\n4. 回饋與收心：志工引導總結，帶領大家回到當下。 \n主題範例：\n• 看完影片後的感想\n• 一段靜心冥想後的體會\n• 一句話、卡片、詩句對你的啟發\n• 與當週情緒、關係、夢境相關的自由書寫 \n\n【適合參加的人】\n1. 想延續「生命書寫」課程練習，培養書寫習慣的人。\n2. 想用文字梳理思緒，聆聽內在聲音的人。\n3. 希望透過群體共學，找到陪伴與支持的人。\n4. 對靜心、覺察、身心整合有興趣的人。 \n\n【初衷】\n這是一場沒有評價的練習，一個可以安靜呼吸、自在表達的空間。\n在這裡，文字不是表現，而是連結；不是創作，而是與自己真實地對話 \n\nRegistration Deadline: U.S. Pacific Time 2026/3/4\, by 19:30; Asian Time 2026/3/5\, by 11:00 \n\n【Notes/Important Information】\nTurning on your camera and microphone is a basic requirement for participating in the course. If you cannot comply\, please do not register.\nDuring the course\, if a participant keeps their camera off for an extended period\, the host will remove them from the meeting room.\nAlthough this is a free public-interest event\, administrative costs are still incurred. Please cherish and make good use of this free resource. \n\n【Course Description】\nCo-writing\, Co-learning\, Co-growing\nAfter taking a life-writing course\, we often discover that as we continue to write\, our words begin to guide us toward seeing a deeper layer of ourselves.\nThe Life Writing Study Group was created to continue this journey of exploration.\nIt is a gentle and open space where each participant\, through free writing\, mindful awareness\, and thematic sharing\, continues to practice listening to their inner voice.\nThere is no right or wrong\, no standard to follow. Simply writing down your genuine feelings in the moment is already the beginning of a profound encounter with yourself. \n\n【Course Content】\nCo-learning Process:\nOpening Guidance: A brief meditation or an introduction through a video\, poem\, or short message.\nFree Writing: Write freely for about 15-20 minutes based on the given theme.\nSelf-Awareness Sharing: If the group is large\, participants will be divided into smaller groups. Sharing or reading aloud is optional.\nReflection and Closing: Volunteers will offer concluding reflections and gently guide everyone back to the present moment. \nExample Themes:\nReflections after watching a video\nInsights gained from a brief meditation\nInspiration from a quote\, card\, or poem\nFree writing related to emotions\, relationships\, or dreams from the week. \n\n【Who This Course Is For】\nThose who wish to continue their Life Writing practice and cultivate a writing habit.\nThose who want to use writing to organize their thoughts and listen to their inner voice.\nThose who seek companionship and support through collective learning.\nThose who are interested in mindfulness\, self-awareness\, and mind-body integration. \n\n【Original Intention】\nThis is a practice free from judgment. A space where you can breathe quietly and express yourself freely. Here\, writing is not about performance but connection; not about creation\, but an honest dialogue with yourself.
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SUMMARY:李崇建老師對話精進四班[第一季]
DESCRIPTION:【課程大綱】\n第一期  關於學習的期待。冰山的概念理解。互動要素：客觀事實&主觀詮釋。\n第二期  冰山上層事件的聚焦。 事件如何具體？如何細節？以及遠近的視角。 應對姿態：只看應對，不談姿態。各種人事物之間的關係線索，從回溯與應對審視。\n第三期  感受的課題：何謂切入感受？  進入感受的時機。  感受連結示範。\n第四期  感受的盲點與創傷。\n第五期  從感受切入的線索。 觀點的檢視與運用。  對話的目標與脈絡。\n第六期  從觀點進入的探索，以及多層次觀點浮現。期待的多層次意涵。\n第七期  從期待進入的目標，到期待與渴望的連結。\n第八期  渴望與自我的工作。提問與探索，落實於冰山上層的整合。 \n【學程與考核】\n課程進行方式包含兩部份：\n第一個部份是課程錄影，課程流程分為三步\n1. 觀看錄影：學員先觀看老師每一堂課的錄影。\n2. 學員討論：接著參加一次學員討論課，討論當次課程內容，並全程錄影。\n3. 老師回饋：討論課結束後，老師會觀看討論課錄影，並針對討論內容提供書面回饋。\n \n第二個部份是老師在線上帶領學員針對錄影課程及作業的互動和討論，所有繳交的作業老師都會親自點評和回饋。\n\n1. 觀看錄影課程之後和參與學員在線上討論（約一年半，共八季，每季4堂課，每堂課3小時） ：共96小時。\n2. 與老師線上討論（每季一次3小時）：共24小時（包含彼此現場對話及回饋）。\n3. 每一季課程錄影回放為當季跟老師討論課之後兩週（含錄影課程與老師線上討論課程）。\n4. 指定作業：12 篇。\n5. 課程討論：針對同學討論課的錄影，老師給予書面回饋。\n\n\n\n\n\n\n【作業繳交規定】\n1. 作業以 Email 繳交至：book.dancingwiththelephant@gmail.com，\n沒有寄件到這個email的作業，視為沒有繳交作業。\n2. 每份作業最多可提交三次批閱\n    * 若同一份作業 超過三次仍未通過，即視為「未通過」。\n    * 作業未通過者仍可繼續上課並繳交後續作業，但無法取得結業證書。\n3. 所有作業請先交由助教審閱，並依建議調整後再寄至指定email ：book.dancingwiththelephant@gmail.com\n4. 已通過的作業不需再次繳交。\n5. 作業全部通過，會發給舞象基金會結業證書\n\n\n\n\n\n\n【課程費用】\n價格（美元）：一般學員USD$4\,620，舞象志工優惠價USD$4\,220 (需滿一年\, 並且達到服務時數）\n付款方式：Invoice 付費，分兩期繳納; 課程費用繳納之後恕不退費。\n一期：錄取時付費50%，\n二期：9/12/26 之前付費50%。\n\n\n【課程時間】\n[第一季]  2026年\n第一堂課（美西） 1/17/26  5-8pm（亞洲）1/18/26 9am-12pm 同學自我介紹\n學員討論課：\n（美西）星期六：1/24/26\,  2/7/26\,  2/28/26\,  3/14/26   5-8pm\n（亞洲）星期日：{1/25/26\, 2/8/26\, 3/1/26 9am-12pm}\, {3/15/26 8-11am}\n與老師討論課：第一季跟老師討論課時間更改\n（美西）星期六： 4/4/26 6-9pm\n（亞洲）星期日： 4/5/26 9am-12pm\n[第二季]   2026年\n學員討論課：第二季第一次討論課時間更改\n（美西）星期六： 4/11/26\, 4/18/26\, 5/2/26\, 5/16/26 5-8pm\n（亞洲）星期日： 4/12/26\, 4/19/26\, 5/3/26\, 5/17/26 8-11am\n與老師討論課：\n \n（美西）星期六：5/23/26  6-9pm\n（亞洲）星期日：5/24/26  9am-12pm\n\n[第三季]   2026年\n學員討論課：\n（美西）星期六：6/6/26\, 6/20/26\, 7/4/26\, 7/18/26 5-8pm\n（亞洲）星期日：6/7/26\, 6/21/26\, 7/5/26\, 7/19/26 8-11am\n與老師討論課：\n（美西）星期六：7/25/26  6-9pm\n（亞洲）星期日：7/26/26  9am-12pm\n[第四季]   2026年\n學員討論課：\n（美西）星期六： 8/1/26\, 8/15/26\, 8/29/26\, 9/12/26 5-8pm\n（亞洲）星期日： 8/2/26\, 8/16/26\, 8/30/26\, 9/13/26 8-11am\n與老師討論課：\n（美西）星期六：9/19/26  6-9pm\n（亞洲）星期日：9/20/26  9am-12pm\n[第五季]   2026年\n學員討論課：\n（美西）星期六：10/3/26\, 10/17/26\, 10/31/26\, 11/14/26 5-8pm\n（亞洲）星期日： {10/4/26\, 10/18/26\, 11/1/26 8-11am}\, {11/15/26 9am-12pm)\n與老師討論課：\n（美西）星期六：11/21/26  6-9pm\n（亞洲）星期日：11/22/26  10am-1pm\n[第六季]  2026/2027年\n學員討論課：\n（美西）星期六：12/5/26\, 12/19/26\, 1/2/27\, 1/16/27 5-8pm\n（亞洲）星期日： 12/6/26\, 12/20/26\, 1/3/27\, 1/17/27 9am-12pm\n與老師討論課：\n（美西）星期六：1/23/27  6-9pm\n（亞洲）星期日：1/24/27  10am-1pm\n[第七季]  2027年\n學員討論課：\n（美西）星期六：2/20/27\, (隔一週）2/27/27\, 3/13/27\, 3/27/27 5-8pm\n（亞洲）星期日： {2/21/27\, (隔一週）2/28/27 9am-12pm}\, {3/14/27\, 3/28/27 8-11am}\n與老師討論課：\n（美西）星期六：4/3/27  6-9pm\n（亞洲）星期日：4/4/27  9am-12pm\n[第八季]  2027年\n學員討論課：\n（美西）星期六：4/17/27\, 5/1/27\, 5/15/27\, 5/29/27 5-8pm\n（亞洲）星期日： 4/18/27\, 5/2/27\, 5/16/27\, 5/30/27 8-11am\n與老師討論課：\n（美西）星期六：（隔兩週）6/19/27  6-9pm\n（亞洲）星期日：（隔兩週）6/20/27  9am-12pm\n\n\n\n\n[第一季] 影片開放與截止時間：\n美西 01/08/2026  –  05/04/2026 23:59\n亞洲 01/08/2026 4PM  –  05/05/2026 3PM \n[第二季] 影片開放與截止時間：\n美西 03/19/2026  –  06/23/2026 23:59\n亞洲 03/20/2026 3PM  –  06/24/2026 14:59
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SUMMARY:(報名繳費)為了遇見更好的自己：馮以量的家庭重塑與自我療癒 讀書會（5堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2026/03/05– 20:00止 ；亞洲2026/03/06– 12:00止。\n回放截止時間: 美西2026/04/26– 23:00止 ；亞洲2026/04/27– 14:00止。 \n\n本課程因內容性質牽涉隱私與權利，需完成「課程參與同意書」填寫並經審核通過後，方可進行正式報名與繳費。請您務必依照以下步驟完成，謝謝您的配合。 \n\n【報名流程說明】請依序完成\nStep 1｜填寫同意書（已完成者請忽略此步驟）\n請在活動欄位點選「報名表單」填寫課程參與同意書，完成提交。 \nStep 2｜留意報名通知信\n舞象收到您的同意書後將進行資料審核，作業時間約 3 個工作天（不含假日）\n審核通過後，您將收到一封「報名通知信」，請至您的電子信箱查收（若未收到，請檢查垃圾信件匣） \nStep 3｜點選信件內的「官網報名連結」繳費\n收到「報名通知信」後，請點選信件內提供的連結，完成線上報名與繳費。 \nStep 4｜完成繳費，才算報名成功\n請留意：完成線上報名並成功繳費後，才視為正式報名成功。\n \n\n※本課程最低開課門檻為 30 人(國際+大陸官網)；若未達標準而取消課程，舞象將全額退還學員已繳納之費用。 \n\n【課程簡介】\n作者暨導讀人馮以量先生，將精選四本書中的篇章，親自為參與者導讀與解說，分享關於「家庭重塑」的療癒故事，每一堂讀書會皆預留充足的討論空間，邀請參與者延伸思考家庭關懷與自我成長等重要議題。馮以量先生也特別鼓勵大家事前先行閱讀相關內容，若尚未購買書籍，也完全不影響參與，誠摯歡迎每一位對此主題感興趣的朋友加入。\n「家庭重塑」（Family Reconstruction）是薩提爾模式家族治療中極為核心且重要的概念，以量先生將透過說故事的方式，引領參與者深入理解家庭重塑的精髓，進而看見每一位故事主角如何從童年開始，在生命與生活的各個層面中被形塑，逐步成為今日的自己，它的核心精神，不僅是回望並遇見過去的自己，更是在當下療癒仍然受傷的自己，並重新塑造一個在未來能更貼近真實自我的自己。 \n【課程大綱】\n第一堂：我很愛他們，我卻被孤立了！（收錄於《允許自己選擇愛》Pg112）\n第二堂：停止聯盟，重建幸福（收錄於《允許自己選擇愛》Pg126）\n第三堂：要不是當初那一場心理劇（收錄於《你背負了誰的傷》pg052）\n第四堂：把祝福送給父親（收錄於《允許悲傷》Pg124）\n第五堂：若不能說再見，就說再見（收錄於《父能量Pg220》） \n【講師簡介】\n馮以量\n馬來西亞家庭關懷及家族治療推手。\n現任馬來西亞孝恩集團輔導與諮商顧問兼主管。\n擁有二十多年輔導領域與安寧療護實務經驗，陪伴超過千位夫妻及青少年，臨終病人及喪親者，提供八百餘場演講 (觀眾總計超過四十萬名)，開設兩百餘場有關家庭關懷，以及臨終關懷深度學習工作坊。\n著有《父能量》、《你背負了誰的傷》、《允許自己選擇愛》、《允許悲傷》及《最好的告別》等。 \n \n  \n\n【注意事項】 \n3/8(日) 2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。
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SUMMARY:Bowen家庭系統理論：八大概念解析-下（5堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2026/3/10– 20:00止 ；亞洲2026/3/11– 11:00止。\n回放截止時間: 美西2026/4/30– 23:00止 ；亞洲2026/5/01– 14:00止。 \n\n若您錯過「八大概念解析-上」課程，可看錄影補課，3月10日前歡迎報名： https://lurl.cc/OI4dy6\n提醒：「八大概念解析－上」的回放將與「八大概念解析－下」課程同步截止。 \n\n【課程簡介】\n為什麼需要學 Bowen 理論？ \n我們很容易陷入想要“幫忙解決問題”的急迫感，但Bowen理論提供了一個完全不同的視角；問題不是一個人的，而是整個系統的情緒運作。 \n★這種思維的價值包括：\n1. 不再被對方的情緒淹沒：你會更穩、更清楚\n學習分化能讓你在高焦慮環境中保持冷靜、不急著要幫誰。 \n2. 看見家庭背後的情緒脈絡：更理解、更不被牽動\n你能理解：孩子的行為、父母的焦慮、沉默、對立，都可能和三角關係、多世代傳遞有關。 \n3. 建立“不站邊”的中立陪伴：避免消耗與誤傷\n你能陪伴，但不會成為三角中的第三角，也不會被捲入家務事。 \n4. 助人工作者更能長期服務：心不累，也不被情緒拉著跑\n高分化讓你能「帶著同理心，但不迷失自我」，真正的幫助，是提升系統的穩定，而非過高功能在幫個案解決問題，這正是Bowen理論在助人者訓練中最核心的價值。 \n\n【適合對象】\n1. 長期受家庭/家族問題困擾者\n2. 助人工作者\n3. 想在人際關係中更自由的你 \n\n【課程大綱】(八大概念解析-下)\n第一堂：家庭投射歷程與多世代傳遞歷程\n• 父母如何把焦慮「傳遞」給孩子\n• 代間傳遞與症狀形成\n• 用家庭圖（Genogram）看見多世代模式 \n第二堂：情緒切割與手足位置\n• 情緒切割：不是獨立，是疏離的保護\n• 手足序在華人家庭的角色與情緒期待\n• 助人者如何在互動中看到「距離的功能」 \n第三堂：自我分化 1 – 情緒與思考的分化\n• 自我分化的兩大向度\n① 內在：理性與情緒能否分開\n② 人際：能否保持自己又維持關係\n• 低分化的典型反應\n• 練習：辨識自己的情緒反應模式 \n第四堂：自我分化 2 – 關係中的自我\n• 過度融合與過度切割\n• 在親密關係中保持「我」\n• 助人工作中常見的焦慮共振\n• 練習：練習「我訊息」、練習慢下來 \n第五堂：社會情緒歷程與系統整合能力\n• 社會焦慮如何影響家庭焦慮（教育、經濟、疫情…）\n• 助人者如何增加自我穩定感而不耗竭\n• 八大概念整合\n• 結訓活動：我的系統敏感度提升了什麼？ \n\n【講師簡介】\n林佳慧\n諮商心理師（諮心字第003156號） \n心理諮商督導（臺諮心督證字第1130010號）\n杏語心靈診所治療師\n進安身心診所諮商心理師 \n企業教練\n台北市生命線電話輔導志工/志工培訓講師/團體催化員\n亞東科技大學兼任心理師\n104人資市集職涯發展講師\n基隆巿警察局關老師園地合作心理師 \n著作與新聞採訪\n國語日報家庭版【親職教練心視界】 、【親子小宇宙】專欄作者\n台視新聞【新冠肺炎專題】專訪、八大新聞【看不見的傷專題】專訪\n今周刊/高情商自修課特刊專訪：用「我訊息」開頭，降低火藥味！\n著作：做自己的職場情緒教練-用Bowen理論鍛鍊你的高情商/商周2020年10月出版 \n \n\n【注意事項】 \n3/8(日) 2:00夏令時間開始，冬令時間結束，亞洲時區會員請務必留意課程時間異動。\n \n請留意第四堂週數不同；亞洲學員請留意第二堂後課程時間提前一小時。 \n\nRegistration Deadline: PST Until 2026/3/10– 20:00 ；Asia Until 2026/3/11– 11:00A\nPlayback Deadline: PST Until 2026/4/30– 23:00 ；Asia Until 2026/5/01– 14:00 \n\nIf you missed the “Eight Key Concepts Analysis – Part I” course\, you can catch up by watching the recording：https://lurl.cc/OI4dy6\nReminder: The playback for “Eight Key Concepts Analysis – Part I” will expire at the same time as the “Eight Key Concepts Analysis – Part II” course. \n\n【Course Introduction】\nWhy Learn Bowen Theory？\nWe often feel an urgent need to ‘help solve problems\,’ but Bowen Theory offers a completely different perspective: the problem does not belong to just one person—it is part of the emotional functioning of the entire system. \n★The value of this way of thinking includes: \n\n No longer overwhelmed by others’ emotions: You will feel more stable and clear-headed.\n\nLearning differentiation helps you stay calm in high-anxiety environments without rushing to “help” anyone. \n\n See the emotional patterns behind the family: Understand more and be less emotionally pulled in.\n\nYou can recognize that children’s behavior\, parents’ anxiety\, silence\, and conflicts may be related to triangles and multigenerational transmission. \n\n Develop neutral\, non-sided presence: Avoid exhaustion and unintended harm.\n\nYou can offer support without becoming the third point in a triangle and without being pulled into family conflicts. \n\n Helping professionals can serve long-term: staying emotionally steady without being dragged by others’ feelings.\n\nHigher differentiation allows you to be empathetic without losing yourself. Real help lies in increasing the stability of the system\, rather than over-functioning to solve clients’ problems for them. This is the core value of Bowen Theory in training the helping professionals. \n【Who Should Attend】 \n\n Individuals who have long been troubled by family or intergenerational issues\n Helping professionals\n Those who want to feel more freedom in their relationships\n\n【Course Outline】 \nSession 1: The Family Projection Process and the Multigenerational Transmission Process\n • How Parents “Transmit” Anxiety to Their Children \n\n Intergenerational Transmission and Symptom Formation\n Using a Genogram to Observe Multigenerational Patterns\n\nSession 2: Emotional Cutoff and Sibling Position\n • Emotional Cutoff: Not true independence\, but a protective form of distancing \n\n Sibling Order in Chinese Families: Roles and emotional expectations\n How Helping Professionals Can Recognize the “Function of Distance” in Interactions\n\nSession 3: Differentiation of Self 1 – Differentiating Emotion and Thought \n\n Two Dimensions of Self-Differentiation:\n\n   ① Internal: Can you separate reasoning from emotion? \n   ② Interpersonal: Can you maintain yourself while sustaining relationships? \n\n Typical Reactions of Low Differentiation\n Exercise: Identifying Your Own Emotional Response Patterns\n\nSession 4: Differentiation of Self 2 – The Self in Relationships \n\n Overfusion and Emotional Cutoff\n Maintaining “Self” in Intimate Relationships\n Common Anxiety Resonance in Helping Professions\nExercises: Practicing “I-statements” and slowing down responses\n\nSession 5: The Social Emotional Process and System Integration Ability \n\n How Social Anxiety Affects Family Anxiety (e.g.\, education\, finances\, pandemic…)\n How Helping Professionals Can Enhance Self-Stability Without Exhaustion\n Integration of the Eight Key Concepts\nGraduation Activity: What has improved in my system sensitivity?\n\n【Speaker Introduction】\nLin Chia-Hui \n\nCounseling Psychologist (License No. 003156)\nCounseling Supervisor (License No. 1130010)\nTherapist at Apricot Mind Psychological Clinic\nCounseling Psychologist at Jin-An Mental Health Clinic\n\nCorporate Coach \n\nVolunteer Counselor / Volunteer Trainer / Group Facilitator at Taipei Lifeline\nPart-time Psychologist at Far East University of Science and Technology\nCareer Development Lecturer at 104 HR Market\nCollaborating Psychologist at Keelung City Police Bureau’s “Teacher Guan’s Garden” Program\n\nPublications & Media Interviews \n\nColumnist for Mandarin Daily News Family Section: Parenting Coach’s Perspective & Parent-Child Universe\nInterviewee for TTV News: COVID-19 Special Report\nInterviewee for GTV News: The Invisible Wounds Special Report\nFeatured in Business Weekly (Emotional Intelligence Self-Study Edition): Using “I Messages” to Defuse Conflicts\nAuthor: Be Your Own Workplace Emotional Coach – Strengthening Your EQ with Bowen Theory (Published by Business Weekly\, October 2020)\n\n\n【Notes】 \n3/8(Sunday) 2:00 Daylight Saving Time begins and Standard Time ends. Members in Asian time zones\, please pay close attention to any schedule changes for the courses.
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SUMMARY:【鄭州實體演講】看見薩提爾冰山，終結家庭關係中的 "無效努力"（單堂）
DESCRIPTION:報名截止時間: 美西2026/3/6– 17:30止 ；亞洲2026/3/7– 09:30止。 \n\n●活動時間：北京時間2026/3/7 週六，上午09:30-11:30\n●入場時間：上午09:00開放實名入場(場地門禁管制，請勿提前抵達)\n●活動地點：鄭州市國基路 55 號勤禮中學體育館\n●報名人數：額滿爲止\n●活動形式：線下實體演講\n●活動費用：免費 \n\n活動注意事項\n●本活動僅限舞象會員本人完成報名後參與，入場時將進行身份核實。\n●本活動不得攜伴參加，僅限報名者本人出席。\n●本活動為線下實體活動，現場不提供直播服務，亦無回放影片。\n●活動期間嚴禁拍照、攝影、錄音及錄影，請全程遵守相關規定；如有違反，主辦單位有權請其離場。 \n\n【活動簡介】\n「為什麼我們道理都懂，對孩子、對伴侶卻依然忍不住生氣、指責，甚至陷入冷戰？」\n許多時候，我們的應對姿態並非來自理智，而是內在慣性的防衛。台灣推廣薩提爾模式的先驅-李崇建老師，將透過他溫潤且充滿洞察力的談話，帶領我們走入生活的對話現場。 \n本場講座將從最平凡的師生互動、夫妻爭執、親子對峙出發。阿建老師將現場演示，我們如何透過一個眼神、一句回應，在無形中形塑了孩子的生命狀態。更重要的是，他將解構那座深藏於每個人內心的「生命冰山」：為什麼我們總是心口不一？為何知道卻做不到？ \n邀請您一起來到現場，與阿建老師共同練習，讓愛在一致性的對話中重新流動。 \n\n【講座核心】\n現場演示： 真實還原生活衝突，看見互動姿態如何決定關係品質。\n冰山探索： 穿透外在行為，讀懂內在的情緒、觀點、期待與渴求。\n深度對話： 學習以「好奇」取代「說服」，連結彼此最真實的生命力量。 \n\n【演講大綱】\n一、從生活互動，看人格、生命的養成，以生活案例：\n師生互動、夫妻互動、親子互動。\n生活中應對姿態演示：互動的姿態，形成孩子的狀態。\n二、現場互動生活案例：\n日常生活遇到的狀況，是否有合宜的應對？\n冰山的形成：從人的外在狀態、內在狀態，如何理解，為何一般人，知道卻做不到？\n三、現場交流，互動問答 \n\n【主講人簡介】\n李崇建 \n香港自然學校、馬來西亞德信學校、馬來西亞小樹成長園教育顧問，以及馬來西亞薩提爾全人發展協會顧問、台灣學思達教育基金會董事及美國舞象基金會長期合作講師。\n東海大學中文系畢業。曾做過泥水匠、搬運工人、酒店服務生，考了5次大學才好不容易考上東海大學中文系，十歲母親離開家庭，在原生家庭傷痕累累長大，家庭的破碎刻畫著他的童年，形成老師獨特的經驗與人格，二十年薩提爾家族治療學派的學習，及與上萬個學生、家長、個人的對談經驗，讓崇建老師成為華人世界最傳奇的薩提爾冰山對話的推手，他在華人世界協助許多深陷相處窒礙的家庭一步一步走出難關，影響這些家庭和解改變，個人成長，夫妻關係和諧。 \n \n\nRegistration Deadline:\nU.S. Pacific Time – 2026/03/06 5:30 PM; Asia Time – 2026/03/07 9:30 AM \n\n● Event Time: Saturday\, March 7\, 2026 (Beijing Time)\, 9:30 AM–11:30 AM\n● Admission Time: Entry begins at 9:00 AM on the day of the event (real-name registration required)\n● Venue: Auditorium\, Qinli Foreign Language Secondary School\, No. 55 Guoji Road\, Jinshui District\, Zhengzhou\n● Registration Capacity: Limited seats available; registration closes when full\n● Event Format: In-person speech\n● Admission Fee: Free \n\n【Event Introduction】\n“Why is it that even though we understand all the principles\, we still can’t help but get angry at our children or partners—blaming\, criticizing\, or even falling into cold wars?”\nMany times\, our coping stance does not arise from rational thought\, but from deeply ingrained inner defenses. A pioneer in promoting the Satir Model in Taiwan\, Li Chong-jian will guide us into the living moments of real-life dialogue through his warm and insightful facilitation.\nThis speech begins with the most ordinary moments—teacher-student interactions\, marital conflicts\, and parent-child confrontations. Teacher A-Jian will demonstrate on site how\, through a single glance or a simple response\, we subtly shape a child’s state of being. More importantly\, he will deconstruct the “Life Iceberg” hidden deep within each person: Why are we often inconsistent between what we feel and what we express? Why do we know what to do\, yet find ourselves unable to do it?\nYou are invited to come to the venue and practice together with Teacher A-Jian\, allowing love to flow again through congruent dialogue. \n\n【Speech Highlights】\nLive Demonstration: Recreating real-life conflicts on site\, seeing how interaction stances determine the quality of relationships.\nIceberg Exploration: Moving beyond external behaviors to understand the inner emotions\, perceptions\, expectations\, and yearnings.\nDeep Dialogue: Learning to replace “persuasion” with “curiosity\,” and to connect with each other’s most authentic life force.\n \n\n【Speech Outline】\n1.From daily interactions\, seeing the development of personality and life\, using real-life cases:\n● Teacher–student interactions\, couple interactions\, parent–child interactions.\n● Demonstration of coping stances in daily life: interaction stances form a child’s state. \n2.On-site interactive real-life cases:\n● In everyday situations\, are there appropriate ways of responding?\n●The formation of the Iceberg: starting from a person’s outer state and inner state\, how do we understand them\, and why do most people “know but cannot do”? \n3.On-site sharing and interactive Q&A \n 
URL:https://www.dancing-with-the-elephant.com/event/%e3%80%90%e9%84%ad%e5%b7%9e%e5%af%a6%e9%ab%94%e6%bc%94%e8%ac%9b%e3%80%91%e7%9c%8b%e8%a6%8b%e8%96%a9%e6%8f%90%e7%88%be%e5%86%b0%e5%b1%b1%ef%bc%8c%e7%b5%82%e7%b5%90%e5%ae%b6%e5%ba%ad%e9%97%9c%e4%bf%82/
CATEGORIES:線下工作坊
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