【腦科學與親子教養】 (3堂)

【注意事項 】

美西:2/12 ； 亞洲:2/13休息一次  

在親子教養的過程中，父母應該常常會有挫折感吧。每天早上臨出門前，孩子慢吞吞的換衣服、吃早餐、穿鞋，又要回房拿東西…隨著時間一分一秒地過去，耐心也被磨光了，焦慮感爆棚的著急家長，終於忍不住破口大罵，接下來就會看到淚眼汪汪、心情不美麗而生氣甚至哭喊的孩子。這樣雞飛狗跳的戲碼，是否有熟悉的感覺？

如果有人告訴你，對著孩子大吼大叫，可能會造成孩子的「創傷」，進而影響腦神經的發展，導致孩子的情緒更不穩定，而引發更多的親子衝突。那麼，身為父母的我們，在遇到教養挫折時該怎麼做呢？

舞象這次邀請精神科馬大元醫生來為我們解析腦科學。

帶我們認識什麼是上層腦？什麼是下層腦？讓我們了解什麼樣的情境會啟動主宰情緒的下層腦，讓孩子變得「難搞」？

以及怎樣的溝通方式可以啟動孩子的上層腦，培養理性的思維能力？

此外，我們都知道，身和心互相影響，想要有一個情緒穩定的孩子，也必須從了解孩子的體質開始。

馬醫師也將在課程中剖析各種不同的體質，以及該體質可能會導致的心理問題，介紹可行的生理調養方式，幫助父母了解體質與身心狀況的關係，進而找到可行的方法，穩定孩子與父母的情緒，創造更和諧融洽的親子關係。

別等了，趕緊報名馬醫師的三堂課程，為自己開啟一扇和諧的親子關係大門吧。

【課程簡介 】
管教理念不一致時，該聽誰的？
如何分辨孩子是不乖還是生病？
父母吵架會傷害孩子的腦細胞嗎？

什麼是「暴力言語」？我也在無意間製造孩子的「創傷」嗎？
為何不該叫你的孩子起床：談無所不在的「制約」與「行為塑造」
區分「上層大腦」與「下層大腦」，別再和孩子無謂衝突
和孩子的「感受」互動，不如接觸孩子「感受的感受」
真正的同理：從意識、潛意識到集體潛意識
克服基因限制，你需要了解「表觀遺傳」

「三大神經傳導物質」與「五大體質」，如何影響孩子與親子關係？
如何提升孩子的「神經可塑性」、「神經新生」，讓孩子學習快、韌性高？
如何提升孩子的「自律」，讓管教更輕鬆？
什麼是真正的愛？愛孩子的方式隨著年齡會有極大的不同？
父母如何隨著孩子的成長，同步「二次成長」？

【講師簡介】
馬大元診所馬院長
現任:
馬大元診所院長、社團法人新竹市精神健康協會理事長
獲獎:軍醫楷模、新竹市優良醫師、全國十大溫
暖我心抗憂醫師、全國好人好事代表

【Brain Science and Parenting】 (3 Sessions)
Speaker: Stephen Ma

【Course Introduction 】
When parenting philosophies diverge, whose should be followed?
How to distinguish if a child is misbehaving or unwell?
Does parenting arguing harm a child’s brain cells?

What is “violent language”? Am I unintentionally causing “trauma” for my child?
Why you shouldn’t wake up your child: discussing ubiquitous “constraints” and “behavior shaping.”
Distinguishing the “upper brain” from the “lower brain” to avoid unnecessary conflicts with your child.
Interacting with the child’s “feelings” is not as effective as connecting with the child’s “feelings about their feelings.”
Genuine empathy: from consciousness and subconsciousness to collective subconsciousness.
Overcoming genetic limitations, you need to understand “epigenetics.”

How do the “three major neurotransmitters” and the “five physical constitutions” affect the parent-child relationship?
How to enhance a child’s “neuroplasticity” and “neurogenesis” for faster learning and greater resilience?
How to improve a child’s “self-discipline” to make discipline easier?
What is true love? Does the way to love a child differ significantly with age?
How can parents undergo “secondary growth” in sync with their child’s development?

【Lecturer Profile】
Stephen Ma Chief Physician of MDYClinic
Chairman of Healthymind.org.tw in Hsinchu City, Taipei
Honored as a Military Doctor, Hsinchu City Exemplary Doctor, Top Ten Compassionate Anti-Anxiety Physician, A National Representative of Good Person Good Deeds (https://www.c-gpgd.org.tw/)

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